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运动会总结 | 心存希翼,目有繁星

广东

收录于合集#班主任28个

青春飞扬,不负韶华

如果去年运动会后写的主题班会 | 反思校运会的种种失策,思考体育与成长的关系是在总结我们做错了什么,那这一篇我想总结我们做对了什么。从年级17到年级第3,我们超越了自己,而这本身就是运动竞技的精神——更高,更快,更强。

所谓“知己知彼,百战不殆”,去年最大的遗憾在于我们“不知己也知彼,因而百战均殆”。

(去年运动会排名截图)

所以今年我们就努力知己且知彼。

(今年运动会排名截图)

SPORT

一、知己——9班需要无条件信任和鼓励

去年我们班几乎每个竞赛上场的都不是班级最佳选手,造成错误匹配的原因很多,我认为根源是我们班的孩子严重信心不足,几乎没有一个人主动报名参加项目,导致最后体育委员无奈按照“人人参与”的原则随机安排项目。

这种不主动到了今年继续上演。

“老师,我不行,让A去吧~”

12月5号上午开幕式后的第一场比赛是8男2女的定点投篮项目,我早就确定了人选。

但是要出发了班上一个男生站在我旁边丧着脸说:“别的班的都是很厉害的(以偏概全,光环效应!认为一个人厉害,全班都厉害),我们班的都不咋地(绝对化,完全否定的心理)”。

我其实也很无奈,因为问的每一个女生都说不会,男生会是会一点,喊到他的时候就说:“老师,我不行(否定自己的心理),让A去吧~”,然后问A,A又说:“老师,我不行,让B去吧~”

历史总是惊人的相似,我瞬间意识到不能让他们推脱了。果断拿出打印好的体育节赛程表,翻到关于“定点投篮”赛制部分,坚定的告诉他们:“这是一个团体项目,比的是10个人总的分数,并不是某个人厉害就可以的,你们就是我们班最厉害的,你们做到最好就没有遗憾了,我相信你们可以的”。

就这样,10个学生不情不愿也很不自信的出发了。因为场地有限我只安排了一个学生带着相机和3个男生去加油。然后,突然级长打电话告诉我找不到我们班的人,我肯定的回复:“我们班十个人早就过去啦,已经在篮球场啦,再找找,找不到再给我打电话”。

因为还有剩余的同学要安排,现在回想我可能也没有意识到问题,所以我没有立即跑去球场。结果,佳级第二个电话来了,满篮球场都没找到我们班的人,两个篮球场的场地居然找不到15个人,我瞬间感到非常不妙,狂奔过去找他们。

勤思9班

勤思9班

勤思9班

勤思9班

(左⬅️滑🉑️查看更多图片喔)

“老师,我们没带球,他们都好厉害”

去了球场,我一眼就看到了他们,因为他们一群人手插口袋安静的站在篮球场的最角落,静静地看着别的班投篮,我问他们怎么不练习,他们说:“没球,你又不准我们带球,不敢带(抱怨的心理)”;我问投篮的学生参加完比赛了吗?他们说比完了。

当我想借球给他们练习的时候,裁判们说没有练习时间了,直接上。这个时候我们班的学生又开始说:“他们都好厉害”。于是我直接自己投了几个,虽然是5进1,但至少让氛围没那么紧张了,其他参加完比赛的学生也让回班后,终于开始比赛了。

厉害的是我们班第一个上场的谢奥先同学三投三中,给了后面同学莫大的信心。说实话,我自己其实也完全没想过这个项目差距这么小,当计分老师告诉我们班只要再投进去一个就可以夺冠的时候,我开始很期待能够第一场能够夺冠,但最终只获得并列第一的成绩。

虽然只是并列第一,但对我们班来说太震撼了,毕竟我们班所有人对去年倒数第一的名词铭记于心。定点投篮我没做好的是了解一下其他班的投篮情况,如果在最开始我就知道10人进7个我们就是第一,或许给孩子们的信心更足。当然,这都是后话,但我希望我能在下次时吸取教训,对知彼做的更好,

勤思9班

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勤思9

勤思9班

勤思9班

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勇往直前,绝处逢生

当别的班在为报名人太多,需要班内比赛才能选出最佳选手时,我的烦恼是还有很多个项目找不到报名。

好不容易找到人报名了某个项目,比赛现场又会出现这样的声音:“这么菜,早知道我报名了,让他上还不如我去呢!!!(责怪他人的心理)”

甚至,6*300的时候,报了名的学生说他不想上了,如果硬是让他上,那他就站在原地不动,或者往反方向跑。当时我一是气学生的不靠谱,二是气临时找不到人,气急败坏差点要弃权。

好在,经过三轮召唤,通过广播喊了A.B.C三个人终于找到愿意上场的人D,而这个差点弃权的项目,我们班拿了第二名,距离第一名0.01秒。

(学生激动到把第一个冲向终点的运动员抱起来的视频)

,时长00:02

勤思9班

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SPORT

一、知彼——个人赛需要天赋,团体赛可以努力

去年写的文章被强级看到,当时跟他聊了很多也学到很多。其中最重要的就是意识到没有天赋型运动员的班级,运动会要重视团体赛。他们班的第一就是靠每一个团体赛都拿前三获得的,今年也如此,此处感谢强级精心指导。

(1班总分截图)

师生同心,创造奇迹

为了让学生也明白团体赛重要性,我做了这样的表格,告诉他们我们或许没有天赋,但我们可以努力。我们不是跟某个人比,一个人的努力有限,但一群人的力量可以很强大。

(参赛人员表格)

勤思9班

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积极组织,优中选优

去年之所以会让不适合的选手在那些项目,具体到我的组织上:

一是我对规则不了解。一分钟跳绳比赛必须3男3女,毽球必须至少有两个男生,这些细则我全都是广播通知紧急召集参赛选手之后才知道的,自然没有取胜的机会;

二是我对我们班体育能手完全不了解。女子800m上场的居然是全班跑步最差的人之一,一个班级1000m第一名居然去跑200米,反正就是一顿混乱。

今年我回忆起来大概是这些点起了作用:

一、赛前

1讲解。把比赛的时间、规则、注意事项在大屏幕上一个个讲解清楚,当天的赛事和参赛人员和全班同学一起一个个确认,同时写在黑板上。

(黑板赛事图)

2.强化。每个半场开始之前强调我们的关键项目,明确我们的目标,团体赛一定要努力。

二、赛中

1.到场。

我告诉学生每一场比赛一定要通知我到场,如果有比赛同时进行,至少让我在赛前去一下。

2.准备。

竞赛提醒学生提前热身,每一场团体赛都提前很久就做准备。

(为运动员按摩)

一是确定人员,二是模拟练习。

3.模拟。

初一年级还在踢毽子的时候我就去借毽球让选手们练习,并用手机进行2分钟的模拟练习,提前感受氛围。

跳绳比赛也是让学生回去拿自己的跳绳先练习(bug下午场下楼的时候忘了让学生先带下来),热身好之后模拟。

4.协调。

很多赛制的细节需要到现场才能了解,比如一分钟跳绳跳两轮取最好的一次,这个时候运动员其实很紧张,根本无心顾及这些,或者有些人想得不够全面,认为:“第一次随便跳,第二次再全力以赴”,但其实,第一次就要拼尽全力,因为第二次的时候根本没力气了。

而毽球则是只要不是手拿到毽球,其他部位接住都可以继续踢。

5.造势。

每次上场前团体项目都做一次加油的动作,就像《高能量姿势》里说的,姿势对了,能量就来了。

虽然简单,但情绪会被带动,状态调整为比赛模式。

三、赛后

1.树信心。

每个半场结束后回班总结,把上午/下午的比赛成绩全部放在大屏幕看,找出我们的差距和努力的方向。让数据告诉大家,每一个人的每一份努力都很重要。

快0.01秒就是第一和第二名的区别,多跳绳一次,多踢一个球为班级争取很多分。

(第二天发现我们班排名第一的时候,全班都惊呆了)

2.定态度。

第二天班级有位同学快到终点的时候摔倒了,但还是坚持走到终点再去医务室,这就是运动精神,哪怕受伤也要到终点线。

3.暖人心。

我猜想摔倒的同学是因为太冷身体不够热才摔倒的,所以看着他一直干坐着想让他回家去穿衣服,可是他又不愿意回家,于是我就让学生把其他学生的棉衣给她,紧接着其他学生纷纷脱下自己的衣服给他盖上。

此时摔倒的学生开始低头哭泣,后来问他,说既感动于同学们的温暖,又遗憾自己摔倒了,没法参加集体项目了。

4.找亮点。

20*50米的接力赛,我们班没有进前8,学生很难接受,因为这一场我们跑得太艰难了。

接力最怕的就是掉棒,而我们在第一棒的时候就掉了,前三棒都是最后一名。但我知道,不到最后一棒谁都不知道会发生什么,努力跑,坚持住本身就是胜利,即便后来我们班又掉棒一次,我也没有灰心。

果然,经过重重追赶,我们班跑了小组第一名。那种历经重重困难之后收获的胜利,最是激动人心。这一次小小的胜利,因为有大半个班的付出,更让我们坚信努力一定有收获。

勤思9班

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SPORT

月缺不改光,剑折不改刚

今年的运动会从10月推迟到11月,又因为各种原因推迟了N次,学生都已经没有期待了,以至于《我2022的遗憾》这篇周记,我们班99%的学生写到运动会,或许这也是一个预设,要在2022年了结我们去年的遗憾。

但今年,同样有一些不完美的成分

项目参与:

1.拔河。去年的拔河,第一场结束了才发现我们班少了一个人,第二场还没站定就开始了,没开始就结束。今年抽到的去年的亚军1班,更是觉得“重在参与”。明年还是要好好参与。

2.20*50米接力。跑了小组第一都没进前8说明我们年级的团队真的超强,必须要再努力才能站在最闪耀的舞台。

3.男子1000米。我们班有个学生没检录就跑完了,没有参与到项目中。或许也得不到奖,但没参与就感觉很难过。

4.毽球。还是没有派出最强选手,以后班级要准备毽球提前练习。

勤思9班

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组织协调:

1.非运动员对运动员的赛前赛后服务不够周到。这次我们班的大本营在操场的尽头,每次找人那东西都是我整个操场,累得半死,下次要安排两个贴身助手才行。

2.加油团不到位。原本想根据每个半场的运动员安排座位表,

确定加油团的人员。第二天的赛程很多同时进行,学生玩的根本找不到人,下次还是要提前安排加油团的人。

勤思9班

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班级建设:

1.女生之间的人际关系果然成为了八年级学生的主要矛盾。同学之间的小矛盾要及时解决,累积的情绪在欢乐的氛围下显得格格不入,但不处理又会扩大面积,不要厌烦这些小摩擦,解决它才不会演化为大战争。

2.友谊第一,比赛第二看似“假大空”的口号,在班级竞争的时候显得格外重要,否则就是各种“谣言”。不信谣、不传谣要从每一句随口的话抓起,切断传播链,才能杜绝谣言的持续蔓延,避免造成更大的矛盾。

3.活动仪式。今年班级没有让家委统一买零食而是让学生自己带,班级只买了两瓶水和香蕉,去年运动会结束吃了蛋糕,所以学生很期待,因为没有提前订且我以为当天要核酸,所以没在准备,希望放假前有机会吃一次。

4.团结的力量。当我们告诉全班同学我们班排名第三的时候,全都就是一种unbelievable的状态,后来我拿着得分表一一分析,孩子们才觉得这是真实的。

虽然男子个人项没有得分,但混合项目中男生的贡献不可忽视,特别是第一场定点投篮第一个投球的同学三投三进,给了很多同学信心。之后的每一项团体赛,最终的总成绩,都是因为我们团结、同心,共同努力取得的成果。

勤思9班

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SPORT

心存希翼,目有繁星

回忆两天运动会,让我充分感受到了我们班孩子的不自信,似乎至此我才真正明白他们平日里的不积极、不主动、不参与、不努力、不灵活不过是不自信的表象。

(跟语文老师讨论我的看法)

根源是他们不相信自己可以,不相信自己的努力会带来改变,不相信自己的付出会有收获。

教育事业:

油然记得学生家长跟我说:“从小到大,收到的都是老师投诉我孩子的电话,从来没有哪位老师打电话来夸赞他。”

给自己定个KPI,不管多么劳累或繁忙,每天真切的夸赞至少一个学生,少些批评,多些赞许。

个人发展:

两年运动会,我更深刻的体会到了班级标语“慎而思之,勤而行之”的内涵。

当初把班级名字定为“勤思”,现在觉得“思”更应该在前面。毕竟,行动前的缜密思考胜过十分努力的行动,否则,努力也是南辕北辙。

勤思9班

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愿我的思考和勤奋让希望真正发生,让每一位9班学子都能成为更好的自己。

生命不息,运动不止

奔跑吧!我们的青春!

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