磨形学校《浅析造成城乡小学生差异的原因与对策》开题论证会

     教而不研则浅，研而不教则空。为了将缩小城乡小学教育之间的差距，将影响因素降到最低，推进教育教学质量的发展，做到从源头上一研从教。2022年4月18日，磨形学校举行了一场别开生面的开题论证会。一是对课题《浅析造成城乡小学生差异的原因与对策》的开题论证，二是对接下来的调查问卷表进行分析、修改。论证会由陈新娟主持。

     会议开始，磨形学校教导处刘菲主任宣读了课题立项批文，曾惠健主任首先热情洋溢的致欢迎词，课题组主研人员陈新娟代表组做开题报告，问题提出、核心概念界定、课题研究意义、研究目标、研究内容、研究活动计划、预期研究成果等做了细致的阐述。

     接着所有课题组成员对本次课题进行了分析和论证。大家从对课题的命名、课题研究价值、课题研究目标以及小组分工提出修改完善的意见和建议，以及开题报告及课题实施的科学性与可行性等提出了一些宝贵的意见。其中教导处刘菲主任对开题报告做了重点点评，并对课题研究工作提了中肯的意见和建议。他认为，此项课题研究具有非常重要的价值，指导思想明确、研究方法可行，值得深入持久的研究。他建议在研究过程中要不断摸索、实践、创新，研究内容要细化。曾惠健主任也特别强调课题研究必须投身实践，重视教学反思，缩小课题的切入口，并以此为入手，深入研究。

     此次课题立项活动激活了老师们的思维方式，提升了科研专业素养，形成了注重科研、注重学习、注重实践的浓厚科研氛围。

     最后，大家一致认为此项课题有重要研究价值，研究内容充实，研究目标明确，研究方法恰当，研究思路清晰，课题组成员也具有相应的研究能力。由廖常生主任宣布开题论证会取得圆满成功，并与课题组成员合影留恋。

心有光芒，必有远方。课题研究如一粒种子，已播种、生根、发芽，相信在各位专家和领导的引领下，我们将深耕细作，缪力同心，务实笃行，在教学科研之路上高歌猛进，攻坚克难。

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1.如果你想让教师的劳动成为他们幸福的生活，使一节节课不至于成为教师单调乏味的义务，那么你就把教师们引到从事教育科研的幸福道路上来。

—苏霍姆林斯基

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