一、“爱心家访，情暖人心”
为进一步促进家校和谐，密切家校衔接，形成家庭、学校、社会三位一体的育人合力，温暖留守儿童的成长环境，关爱特殊留守儿童的心理健康，让学生得到全面健康发展，2022年4月6日金星小学德育课题组携手金星居委会走进特殊留守儿童家庭进行家访送爱心活动，建起家校沟通的桥梁。
本次走访的主要对象都是留守儿童，其中有孤儿、残儿、贫困生、单亲、心理偏差、心理障碍等六类情况比较特殊的家庭。在家访过程中，金星居委会谢支书对这些特殊家庭居民心贴心的唠家常，倾听他们的家庭情况，并告知有什么困难可及时提出来，金星居委会尽全力解决。金星小学的老师与家长、学生们用心沟通、交流，了解他们最真实的生活和学习心理，鼓励他们树立远大的学习志向。同时向家长们宣传教育政策和法律法规，传授科学的教育方法、心理疏导方法。老师们认真聆听了家长对学校教育教学等工作方面的意见和建议，金星居委会和金星小学给这些特殊家庭送来了慰问金、防疫物资，牛奶等慰问品。
这次家访活动拉近了社区、学校与家长的距离，让孩子们感受到了老师的关爱、社区和学校的温暖，彰显了教育的温度。我们也能切实体会到家长对我们的那份信任与尊重，我们将会继续秉承这种努力负责的工作态度，用爱心、耐心、责任心呵护孩子们成长。
2022年4月15日，金星小学课题组成员走进金星小学心理咨询室开展了有趣又有深意的心理团辅活动。心理辅导师李小军和资步兰老师精心组织了这次心理健康团辅活动。引导这群需要更多关爱的学生去发现别人和自己身上的闪光点，能正确认识自己、欣赏自己、能够带着欣赏的眼光去看待彼此。
通过“快乐报数”、“真心话大冒险“的游戏组织学生们进行热身，增进师生和同学之间的熟悉感，活跃团体气氛。团辅环节中孩子们全神贯注，积极参与，心理辅导师引导他们在”闪光树“上“播种希望”写下自己的优点，并交流讨论“分享果实”，让每个孩子都可以得到他人的掌声鼓励，增强孩子对自我的肯定，带来正面的积极引导。在歌唱表演、沙盘游戏、心理宣泄、音乐放松等项目体验中，不仅释放了压力，感受到了快乐，而且更正确地认识了自己，内心触动感强烈，收获满满。
本次团辅的主题是“发现自我”，目的是启发同学们正确的认知自我、评价自我，欣赏自己、悦纳自己、更好的成长自己。做好留守儿童关爱工作，促进学生心理健康发展。
三 、“拥抱阳光，共创未来”
孩子是祖国的花朵，是社会的未来，有那么一群孩子他们从小就生活在无声的世界里，他们用手比划着五彩的生活；有那么一群孩子，他们出生就有先天的身体缺陷，无法正常接受教育和感知生活，他们用心挥洒着朝气与激情。为加强与特殊学校儿童相互之间的联系，搭建同龄伙伴间的沟通桥梁，增进友谊，学习他们顽强不息的自强精神；奋发向上的进取精神。2022年4月21日金星小学德育课题组和部分在校留守儿童走进特殊教育学校开展交流学习活动。
我们的到来令这里的孩子们很兴奋，他们“呀呀”地向我们挥动着双手，他们不失孩童的那份天真可爱。特殊教育学校给这次交流活动进行了精心安排，肖副校长对我校师生的到来表示热烈的欢迎，详细介绍了学校的办学情况，近年来，学校努力改善办学环境，探索教学改革，拓展教育课程，让孩子们接受实实在在的教育培养。金星小学朱副校长在欢迎仪式上作了充满关切、充满爱心的讲话，希望走进特殊教育学校，通过爱心交流活动让更多的人了解特殊教育，了解特殊学生，也相信在社会各界人士的温情关怀下，孩子们会更加健康、快乐地成长。特殊教育学校九年级雷灼英同学的励志发言，展示了他们不怕困难、乐观向上的精神风貌，非常感人。
在互动节目表演环节中，每个孩子都是表演家，他们的面部表情和肢体语言是那么丰富。他们以爱的名义舞动心中最美的旋律。我们看到了孩子们的快乐，我们体会到孩子们的用心和努力，一个个精彩的节目把活动推向了高朝。
在走进课堂，共创手工作品中，我们目睹了孩子们的认真和手巧，他们虽然生活在无声的世界里，但心灵更加纯净和澄澈。通过老师的手语，用心的指导着我校的孩子共同完成一副栩栩如生的手工作品，手语老师敏锐的眼神和仁慈的情怀，孩子们的礼貌、热情、好学、乐观、深深震撼了我们的心，我们都伸出了大拇指对他们表示尊重与赞誉。
金星小学给特殊学校的孩子们精心准备了礼物，赠送了体育用具、手工制作品、益智玩具、剪纸、小风扇等物品，用爱心传递了快乐和温暖，从孩子们的笑容里感受到了他们内心的喜悦。我们参观了展览区的学生作品，学生的教室、功能室，学习手语，了解学生平时生活和学习情况。倾听他们的故事，我们被孩子们自强不息的品格所感动，被特教老师坚守教育初心所感动，人性之美，莫过于心中有爱。花开无声，大爱无形。正是因为大家的关爱，才使得孩子们于无声间绽放生命的蓬勃，温暖着孩子的心。
让我们一起做留守儿童的知情人，学习的引路人，品德的教化人，成长的爱护人，在爱的蓝天下共成长。三位一体，关爱留守儿童，只有不断创新关爱方式，才能更好地为留守儿童打开一扇扇心窗，让留守儿童感受到家庭、学校和社会浓浓的善意和关爱，“家校社共育，携手筑花开”，一起期待花朵灿烂绽放的那一刻。(文：唐丽芳 图：谷龙菊、伍小燕、匡琼 审核：朱小利)
联系客服
