“了解学校心理咨询室的组成、功能与作用”教学设计
五里牌小学 李 红
教学目标：
1.帮助学生认识心理咨询室各项功能。
2.提高学生参与心理咨询室各项活动的意愿。
3.帮助学生与心理咨询室建立良好的互动关系。
教学过程
一、热身操：行前说明会
（一）教师在学生整好队后说明参观规则。
1、各小组依次进行参观。
2、保持安静。
3、不随便翻动心理咨询室内的资料。
4、认真做笔记。
（二）教师对学校心理咨询室做总体介绍。
欢迎来到我们五里牌小学的心理咨询室！我们的心理咨询室得到了各级领导的支持。为了促进学生的心理健康，我校采取了一系列的措施，每两周每班开设一节心理健康课，中午放学后开放心理咨询室，由心理咨询老师轮流值班，对学生进行心理干预。由于这个心理咨询室色彩融合，富有童趣，所以很多孩子喜欢来到这里。
我们学校心理咨询室主要包括：接待室、沙盘游戏室、宣泄室、音乐放松室、团体辅导室。
二、参观了解：心理接待室
教师介绍：心理接待室是心理咨询室日常接待来访师生、家长预约登记、整理和放置学生心理档案或相关教学资料的场所，是心理咨询的第一站。心理接待室的主要功能包括，为来访人员登记、预约、咨询时间，为来访者提供等候的空间，使来访者调整心态，缓解压力，为来访者提供心理学书籍、期刊等资料，满足信息查询、打印功能。
三、观察体验：沙盘游戏
1、教师介绍：沙盘游戏是一种心理咨询方式，具体说，就是由来访者在由专业沙盘游戏咨询师所营造的“自由与受保护的空间”中，运用沙子和沙具来创建意象，而沙盘中所表现的系列沙盘意象使得沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间持续性对话，由此而激发治愈过程和人格的完善和发展。
2、介绍功效：沙盘游戏既对存在心理问题或心理疾病的人有着疗愈作用，也对正常人的压力释放、情绪疏导等有着很好的效果，能够使人有更多积极的情绪、情感体验。
3、邀请学生体验沙盘游戏。
4、教师及时对学生的情绪做出反馈。
四、亲身体验：音乐放松
1、老师介绍：心理放松室现有一套音乐放松椅和配备了两个小音响。利用音乐声波的频率和声压会引起心理上的反应，良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以改善情绪，激发感情，振奋精神。可有效缓解学生考试焦虑、学习压力，辅助解决学习困难、注意力不集中、自控力差、抑郁等问题。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提高应激能力，促进身心和谐可持续发展。
2、学生依次体验放松。
3、说说感受。
五、亲身体验：宣泄呐喊
1、教师介绍：宣泄室红色的墙体配上明亮的打开的窗户，给人一种特别放松的感觉，配备可供击打的情绪宣泄互动设备。可以为全体师生提供宣泄释放情绪的需要。心理宣泄是缓解学生心理压力的有效途径之一，以适当的方式进行心理宣泄对于缓解学生心理压力是有益处的。室内宣泄器材的配备可以让来访者在一个安全的地方将心理压力，在可控的范围内宣泄出来，是压力释放的有效方法。
2、学生体验。
六、培养团队意识：团体辅导活动
1、老师介绍：团体辅导室是开展心理健康团体辅导、游戏辅导、艺术心理辅导、心理训练的场所，心理咨询师组织团体成员通过参与游戏活动、拓展训练、专题培训、小型讲座、团体咨询、讨论吧、放松训练等各种形式的辅导活动。在成长训练的过程中进行自我探索，提升来访者环境适应、人际沟通、意志责任方面的认识和能力，培养他们创新能力，合作意识，促进其人格的的健康发展。
2、组织团体活动：毕业前的心理话
七、总结讨论
1、做好笔记、写好心得，反馈问题。
2、参观完备，带回教室进行讨论。
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