朱媛媛课题研究工作总结
一年来，我积极投入了《小学生语感的培养》课题研究。回顾研究之路，我感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。本着促进自身的专业化成长为目的，扎实有效地进行教学工作，现将一年来的课题研究工作做以下总结：
一、加强理论学习，深化课题理念。
课题研究要想深入有效的实施并推进，必须要有一定的理论知识做支撑，为了了解到最新、最切合实际的“小学生语感的培养”的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论及先进的理念思想，努力提高自我的研究修养，积极吸收，体味研究的酸甜苦辣。一年来，我认真学习了解课题方案，深入学习有关“小学生语感培养”的相关材料，对提高学生语言感知能力有了进一步的认识。
二、积极参与，勇于实践，善于发现问题，及时交流探讨。
平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。并针对其中的问题研究，我总是积极进行深入的学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。在课题研究伊始，我组织班上学生开展“人物对话训练活动”，以二年级上册课文“坐井观天“为例，展开教学，通过体会青蛙与小鸟的对话，以及故事的情节发展，来感知不同的人物语言，不同的情景需要用到不同的语气。同时，抓住本课的语言特点,进行多种形式的朗读训练,在读中引导学生理解词语的意思,并在理解的基础上,进行感情朗读,提高学生的朗读水平,培养学生的语言感悟能力，并在读中受到情感的熏陶,领悟文本蕴涵的深刻含义。本堂课既创设了实践的空间,又培养了学生观察、思维、想象的能力。
每次活动后，我们会一起探讨，将在课堂教学中的问题进行疏理，提出有价值的问题及时记录，即围绕“提出问题——交流诊断”这一流程进行话题研讨，取得了一定的成效。
三、勤于总结，及时反思
根据课题主持人所分配的任务，我完成了课题研究结题资料中的研究过程 、研究结论、申报表，协助课题主持人完成课题开始及结题的相关工作，我在过程中收获了许多，在不知不觉中提高了自己各方面的能力，更重要的是，此次课题研究让我知道了在小学阶段，培养并提高学生的语感是不可或缺的，我们要在平时的课堂中渗透这样的训练，让孩子释放天性，感悟童真。
四、课题研究收获：
1.课题研究促使我不断地学习，在课题研究过程中，总会遇到很多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺利实施，就需要查阅大量资料，精品问题才能得到顺利解决。这样研究过程就成为了一种学习的过程，老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。
2.课题研究转变了我的工作习惯。以前我教学更多的只是埋头工作,不注意及时总结经验教训,或者说有了教训也没有及时记录下来,进行反思。课题研究下来,我开始注重把经验教训及时地进行总结反思,发现问题能及时着手寻找解决的途径,让总结与反思成为工作的一种方式。
五、存在的不足：
1.研究水平还有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
2.课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够，有时候还没真正将研究成果运用于课堂教学中。
3.随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着我研究进一步的深入开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电。在今后的研究中，我将更积极地开展研究，以期获得更大的进步。
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