耒阳市芙蓉学校“信息技术与学科融合应用”课题组举行展示课教研活动

    信息技术与学科融合是近年来教育改革的主要课题之一，是指在学科教学过程中把信息技术和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。

为了深化信息技术与学科课程融合，提升教师信息技术运用能力，创新课堂教学模式，耒阳市芙蓉学校教研组长徐小孟主任组织全体课题组成员在教务处召开研讨会，并开展了课题讨论，在组长徐小孟主任的引领下进行了分工协作。

    通过学习，大家对信息技术与学科融合有了深刻的理解。经过大家的讨论，一致认为这项工作要反复实践方能有成效，要经过集体备课—上课—集体评课—教学反思—再上课—再评课—再反思的方式来进行。

    信息技术与学科融合实际上就是在教学中根据学科教学内容的特点，利用声、色、图、文等多种媒介创设情境，让学生从上课开始就进入一个具有魅力、引人入胜的数字境界，变学生“要我学”为“我要学”，引发学生的创新思维。为课堂增色，极大的活跃课堂气氛。

    有了这个概念之后，耒阳市芙蓉学校“信息技术与学科融合应用”课题组于11月18日开展了“信息技术于学科课程融合展示课研讨活动”，通过集体备课，集体评课不断汲取养分，提升自己的教学能力。展示课由本课题组成员江丽英老师执教数学《定义新运算》，成员李京老师执教地理《地形和地势》。

   （图二）江利英老师上课掠影

    （图三）李京老师上课掠影

     课堂上，江丽英和李京两位老师引导学生自主探索、认真思考，运用西沃白板中的手机投屏、拖动、倒计时、微视频、课堂竞赛活动等多种信息技术融合手段辅助教学，通过师生互动、合作交流反馈等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，体验学习的额快乐，充分展现了良好的信息技术应用能力和教学素养。

    课后课题组全体教师从新课标落实、核心素养落实、信息技术融合、课堂结构、“双减”理念等方面对两节课的亮点和信息技术与学科课程融合应用带来的优势，并结合自己在教研教学中的感悟提出了改进建议。

    信息技术与学科教学的融合，有利于培养学生通过获取信息、处理信息，表达信息以及发现问题、利用资源探究、解决问题的能力，同时也能锻炼教师的资源整合能力，更能够让课堂散发魅力，对学生有吸引力。

    通过本次教研活动，相信每位学生都学有所得，每位老师都教有所得，达到了本次教研活动的目的。今后，全体教师将以此次活动为契机，将信息技术深度融合到课程教学中去，不断改进教学方法，在融合和创新的现代化教育道路上稳步前行。

   投稿人：贺彦军

   2022年11月18日