段瑞云课题研究工作总结
由泗门洲完小刘洪满老师主持的课题《农村小学生厌学成因与对策的研究》经市教研中心审定，已结题，结题等级为良好（结题编号：LYKT2023-098）。我是该课题组的成员，现经课题组评议，并报学校领导审定，学校公示，推荐我参加耒阳市级课题研究先进个人评选。现将我参加该课题研究的工作总结如下，请课题组老师审核，请老师们监督：
2022年3月初，我受刘洪满老师邀请，有幸加入了我们学校的第一个课题组，并将课题研究的焦点集中到本校厌学的孩子们，起初我们几个成员对于课题概念模糊，十分迷茫，直到学校在2022年3月23日邀请教研室的梁陆元主任做开题论证后，我们豁然开朗，会议结束后，我们组内所有人员积极探讨，在得出统一意见后，我协助配合主持人刘老师一同完成了活动总方案以及活动计划表的编写、修改、打印工作。并单独完成了开题论证书的编写。
从2022年4月1日开始的学生调研活动展开后，我积极配合协助4个班级班主任通过走访厌学学生家里，与他们面对面谈心，发放问卷等方式了解厌学学生具体情况，通过我和其他成员获取的资料分析，我发现大部分的学生处于轻度厌学状态，可以通过教师的努力来消除他们的这种厌学情绪。这为我下一次的教师研讨会活动提供了素材。此外，我在本次活动中，负责通讯稿的撰写工作。
2022年4月20日教师研讨会议活动中，我根据学生调研数据，就对厌学情绪较弱的学生，深入挖掘问题的起因，作为教师代表发表自己的观点。我指出厌学起因大致可为教师课堂无趣，作业难度较大，不自信，不良的学习习惯，这些问题会导致这一部分厌学学生对学习提不起兴趣，上课走神，作业不认真，或碰到难题便逃避。并在此次活动中，配合徐老师完成通讯稿进行现场照片拍摄及处理、会议记录的编写。
2022年5月9日的学生心理讲座中为了让厌学孩子们正视自己的问题，沉下心来脱离厌学情绪，，我配合组内分工安排，作为一名心灵净化师，来给孩子们作深入的解析讲座。活动前，我用课余时间请教教学经验丰富的班主任，阅读相关书籍，以及上网收集资料。会上，向孩子们传达了厌学并不可怕，可怕的是不敢直视它，打败它的中心思想。通过我的心理讲座，一部分孩子脸上露出了自信的光芒，会后，通过和他们交谈也证实了此次我的讲座是在一定程度上感染了他们。
2022年9月20日开展的趣味课堂活动中，我精心准备了一堂趣味主题班会课--我能克服厌学情绪，课前认真备课，针对高年级厌学学生的特点设计教案，教具，ppt，并在几个高年级班级轮流授课。学生们在我的课堂上，畅所欲言，把他们的学习压力尽情释放，也在“我想对你说”教学环节将心里的困惑与畏惧大声地向他们的老师、同学说出来。课后我从孩子们的班主任那获悉一些曾经厌学的孩子在老师的变自信了，也能大胆的向他人虚心请教。
2022年11月2日针对厌学学生作业设计活动中，为了让作业变得“有意思”我潜心钻研，设计独特的作业类型。通过对比孩子们本次与前期的作业完成情况，他们是有很大的进步，有些讨厌写作业的孩子会主动动笔了，有的孩子能用心把作业认真完成，有的喜欢磨蹭的孩子，也对这些题目感觉新鲜，从而加快了完成时间。与此同时，我配合组内其他成员一起完成作品的收集，拍照，统分等工作，保证该活动顺利进行。
在所有的活动中，因为我对整体框架把握的好，所以每个阶段的资料整理与归纳装订工作均是我一人完成，在后期结题工作中，我承担了结题申报表，课题实践证明资料的整理与编辑工作。
通过本次的课题活动，我受益匪浅，即提升了自己的专业知识，又接触了全新的教学思想。我会继续努力，尽我所能去帮助身边的学生脱离厌学情绪。让课题成果不只是短暂的停留在过去的活动中，而是陪伴着我今后的职教生涯。
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