今天想跟大家聊聊作业的订正。订正有没有效果？为什么订正过的字还是一错再错？有没有什么好办法？
我改作业一定关注孩子们的订正，对于练习作业的订正，因为内容比较多，我坚持一对一面批，在面批的过程中，发现孩子们的错误率还是不理想，有些订正明显不知道是怎么错的，错在哪里，错别字还是错，或者看看同桌或者依葫芦画瓢……这样的订正效果不理想。
因为课堂时间有限，一个一个问明原因逐个指导，显然是不可能，所以，在老师复批以后，家长要看看孩子的作业，特别是错误的地方，让孩子再把题目读一遍，说说自己对题目的理解，有时孩子说着说着就说不下去了，这就说明，孩子对题目不太明白，家长可以解释给孩子听，让孩子再复述一遍，说说自己的理解，理解题目后让孩子发现自己错在哪里，孩子就会有恍然大悟的感觉。然后家长可以趁热打铁：把题目读懂了，原来做起来并不难。树立孩子的自信心。
我们在订正作业的时候，还要帮助孩子区分一下类型：哪些是粗心错的（形近字，同音字）哪些是不理解题目错的，哪些是态度随意错的，（只写半边字，甚至漏题），分清错误类型，有针对性地订正，让孩子知道错误的根源，也让孩子对不该错的的地方有后悔，觉得失分失得太亏……孩子做作业，就慢慢会细心一些，这样，事半功倍。
订正的目的是下次不要再错，对于一些错别字，我们可以从音形义中找到一些特点，帮助孩子记住这个字。还可以将错的字词积累起来，每天报10个，日积月累，孩子记住了正确的，慢慢就订正就有了效果。
订正一定要知道错的深层原因，知其然也知其所以然，我们的订正就有效果了！
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