时间：2024年6月12日上午9:30-11:30；
地点：体验中心；
主讲：王晖校长；
主题：加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展
主持：董舒萍老师
纲要：
一、新的生产力理论——新质生产力
二、新质生产力背景下人才培养再思考
三、专精特新高，推动高质量发展
四、平台赋能，提升新质生产力
要点：
1.用明天的技术培养后天的人，如何？
2.专业融入行业，技术融入场景，单元融入产品，工具融入项目；
3.课程体系的纵向贯通和横向融通，学训研创的有机整合；
4.教学方法（9P）：职业导向，行业理解；全景学习，系统融汇；实践动手，研训结合；目标驱动，学以致用；项目案例，工程实施；产品开发，集成交付；问题牵引，启发探究；小组学习，合作互动；成果展示，自信交流；
5.新产业催生新专业，新标准融入新课程，新技术支撑新教材；
思考和感受：
1.作为改革开放前沿地的深圳，改革开放的思想贯彻在教学上，在坚守优秀传统的同时应该如何创新呢？
2.在快速发展的社会中，如何平衡工作、家庭和身体的关系？
3.我认为思政课教师应该是：胸怀天下想国家，脚踏实地干实事；
4.职业教育的本质应该是职业和教育的深度结合，也就是常常说的校企合作，学校或教育与企业的联合，深圳确实走在职业教育的最前面。
时间：2024年6月12日下午2:00-5:00
地点：体验中心
主讲：刘存玲博士
主题：中（高）职思想政治理论课情景式教学的实施价值与实践探索——以深圳信息职业技术学院“VR+思政课教学”为例
主持：叶进老师
纲要
一、思政课教学困境
二、情景式教学实施过程
三、情景式教学实施效果与价值
四、目前存在的问题
五、现场体验
要点：
1.如何让思政课课“活”起来；
2.教什么？教给谁？怎么教？
3.如何教和教什么同样重要；
4.“双有”：内容有理和方法有效；
5.“双高”：高参与，高认知；
6.抽象的内容可视化，学习效果可评可测；
心得：
1.一次课能够改变学生多少？
2.为何我们现在怀念当年的老师，一支粉笔就可以让课堂充满乐趣；
3.思政课是否需要大量的“工具”？假如没有电或者没有网络，思政课如何上？
4.从大千世界中仅取能够安身立命的“一瓢”，足矣；如果一堂课能够打开学生智慧之门，那么这堂课便有无量无边的价值。
坚持是一种信仰，
专注是一种态度。
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