国培第8天：走走看看，写写想想

走走看看，写写想想

时间：2024年6月19日上午

地点：深圳信息技术职业学院诗经文化传承基地和实训基地；

要点：文心+匠心=育新人

思考：

1.所谓文化育人，就是通过校园的硬件和场所的建设，赋予文化载体，学生沐浴其中，春风化雨，从而达到教育的目的；所谓活动育人，就是通过设计文化系列活动，学生在参与活动的过程中，感受和体验文化之美，从而达到育人的目的；

2.文化育人应该包括以下几个要素：

理念：达到怎样的目的；

场所：体现在硬件方面；

活动：围绕大主题，由多个项目活动组成，形成一个系列；

传承：坚持做好这件事；

3.比较理想的场所是借助博物馆，围绕一个大主题，开展不同形式的活动，也可以通过成立社团来推动活动的开展；学生爱听故事，喜欢体验活动，但常常做感性思考，缺乏理性思考；应该培养学生爱参与、爱动手的思维和习惯；

4.行走的思政课，师生都喜欢，但涉及的面太小，能够参与的学生太少。

时间：2024年6月19日下午；

主题：广东省大中小学思政课一体化共同体教学展示活动

同上一堂思政课

赓续弘扬特区精神，讲好改革创新故事；

思考：

1.大中小学思政课一体化建设的重点应该放在小学、家庭和社会；

2.既然是一体化建设，这就意味着需要大家都参与进来，而非单纯是思政课教师的事情；

3.良好社会的风气、纯正教师的人品才是最好的课程思政；

4.去除教育界的“功利心”很重要，“功利性”的教育都是目光短浅的教育，和“百年树人”的理念相冲突。