《经济学基础》(第7版) [美]布拉德利·希勒 著，王福重 译，人民邮电出版社，2011年
The author: Bradley R. Schiller
《经济学基础》作者简介
布拉德利·希勒 (Bradley R. Schiller, 1943-)。1965年以优异成绩取得加州大学伯克利分校的学士学位，1969年获哈佛大学经济学博士学位，曾在美洲大学、加州大学（伯克利分校和圣克鲁斯分校）、马里兰大学和内华达大学（里诺分校）任教，并在200多所大学发表过演讲。具有40多年丰富的教学经验，多次获得美国国家教学奖。希勒教授在发展经济学领域颇有建树，其《贫困与歧视经济学》一书堪称这一领域中的经典之作。希勒教授还曾在小布什担任宏观经济政策顾问。他的独到之处在于能把经济学基本理论与社会经济现状、经济环境、公共政治决策相联系。希勒博士对政策的关注，源于他作为政府顾问的广泛经验。他撰写的关于收入不公平、贫困、歧视、培训、税收改革、养老、福利、社会保障以及工资支付形式等文章经常出现在专业及流行刊物上，他还经常做客电台、电视台，以及为报纸等媒体发表经济政策评论。
原著封面
《经济学基础》内容简介
布拉德利·希勒编著的《经济学基础》是一本在美国已确立其市场领导者地位的经济学教科书，被誉为“学生们真正在读的一本经济学书”。《经济学基础》全书共分17章，涵盖了微观经济学和宏观经济学的核心内容和基本原理，是一本公认的将“清晰与简洁” 、“现实性与可读性”完美结合的教科书典范。本书经济学基础适合做经济学专业的教材，同时也适合广大对经济学尤其对英文原版内容感兴趣的人士阅读。
《经济学基础》前言
将经济事务中所有有趣之处打包进一个学期的课程是件很难的事情，一个压缩版的经济学导论式的教科书所能容纳的内容是相当少的。但是经济学毕竟是一门选择的科学，讲授经济学课程的老师就知道选择讲些什么内容有多难，因为总是有太多内容要讲，而时间却太少。
关注核心概念
很少有教科书直面稀缺性问题。有些针对一学期来教授的教材，几乎和那些内容全面的经济学原理课本一样冗长。有些篇幅较短的书则会压缩章节，省去其他的解释、说明和应用，而这些内容在概论性的课程中又是非常重要的。而且，从浓缩的课本中再提取精华，一向是令老师和学生很头痛的问题。
选《经济学基础》这个书名本身就是困难的选择。它的内容被精简到了最核心的部分，保留下来的内容都是经济理论中最核心的命题。例如在微观经济学中，我们就仅仅集中讨论了完全竞争和垄断这两个极端的模型，这本书也提到了处在中间的市场结构(寡头垄断和垄断竞争)，但是没有进行分析。本书的目标只是传达出一种思维: 市场结构是市场结果的一个重要决定因素。为表明这一核心思想，选择完全竞争和垄断这两种极端的情况进行对比就足够了。省略掉其他市场结构也能充分地对市场结构如何影响市场行为进行解释和描述。
上述思想也体现在宏观经济学部分。本书并不试图包含所有流行的宏观经济模型，而是将重点放在总供求框架的简单介绍上。古典学派、凯恩斯主义以及货币主义学派的AD和AS模型就是在这种普遍的、一贯的框架中进行讨论的。本书不讨论新凯恩斯主义、理性预期学派、公共选择学派和马克思主义模型。因为对一门基础课来说，这些讨论所需要的抽象程度是不必要也是不合适的。把这些模型引入教材可能会引出一些连教师都回答不了的问题。在基础性教学中，学生只要知道一些理解宏观经济运行所必需的思想就够了。
主旨
这本教科书的核心目标就是说明不同的经济体制是如何影响经济结果的。回首20世纪，我们看到有些经济体繁荣发展，另外一些却衰退萧条。但即便是“成功者”，也常面临经济增长放缓甚至是负增长的困境。我们要分析的核心问题是: 不同的经济体制是如何产生截然相反的增长记录的。美国相对较高的增长记录是历史的偶然，还是它坚持市场资本主义制度的副产品? 其20世纪80年代和90年代长期的经济扩张是产生于开明的宏观经济政策的引导，还是源于更有效率的市场，抑或仅仅是靠好运气? 在2001年的经济低迷中，政策、市场和(坏)运气又分别扮演了什么样的角色呢?又是什么力量使接下来的经济获得了复苏?
在2008年的总统竞选中，经济议题几乎经常出现在最前面(正如耶鲁大学经济学家瑞·法尔多年前告诉我们的一样)，民主党候选人认为布什总统要为房地产业危机、高油价、财政赤字、美元走弱以及低迷的经济负责。共和党候选人回应道，布什总统实施的税收减免促进了经济增长，创造了数百万的就业岗位，而且缩减了赤字。作为较少的投票者，大学生应如何理清这些相矛盾的争论呢?《经济学基础》至少提供给你一个分析经济事件和政治宣言的基础。学生可以鸟瞰宏观经济学，它是将宏观决定因素与宏观结果联系起来的学说。然后学生就可以获得充足的工具认清因果关系，并整理出相竞争的政治论调。
《经济学基础》中一个经常探讨的主题就是经济制度和政策会起作用的观点。经济繁荣不是随机发生的，正确的制度和政策能够培养和推动经济进步，挑战之处在于知道什么时间以及如何去干预。
第 1 章集中反映了这一主题。我们的经济成就和无尽的物质欲望为生产可能性讨论提供了舞台。我们以俄罗斯和美国等国家对“大炮和黄油”的不同选择为例，讨论了经济体制及其选择的作用。我们着重强调了市场失灵(或者成功)和政府失灵(或者成功)的潜在可能性。读完第1章，学生们应该会感到“经济”对于他们的生活来说非常重要，而如何组织经济活动的公共选择也同样重要。
美国经济的全景图
为了给抽象的经济框架赋予具体含义，《经济学基础》独特地描写了美国经济。很少有学生能很容易理解抽象的经济，他们可能对经济有些一鳞半爪的了解，但是却缺乏对整体的认识。第2章通过提供一幅关于美国经济的全景图来弥补这一缺陷。本章围绕生产什么、如何生产和为谁生产三个问题展开描述。我们通过列举GDP及其各组成部分的数据来回答什么的问题。为了表明总值达到14万亿美元的美国经济意味着什么，我们作了历史和国际比较。对于美国生产结构和收入分配的情况，也作了类似的分析。对政府在经济产出形成中的作用我们也作了一个初步的介绍。这样一幅色彩斑斓的全景图对学生了解美国经济来说，可是非常重要的工具，同时也是本书的独到之处。
强调现实世界
专门用一章的篇幅来描述美国经济，表明本书对于现实世界的重视。学生很少对虚构的故事感兴趣，不幸的是，它们却充斥于经济学教科书中。如果我们用真实的而非虚构的事件进行描述，学生们的兴趣甚至激情将被激发出来。
每一章都是从核心概念在现实世界中的应用开始。随着内容的展开，一些实例将在分析中得到运用。大部分章节以政策透视作为结尾，鼓励学生用学到的新概念解释现实世界中的问题。
《经济学基础》通过每章都出现的新闻摘要使得本书更贴近现实。这80篇新闻摘要是最新的国内和国际经济理论应用的实例。一些新的例子将尤其引发学生的兴趣，包括:
这仅仅是贯穿整本书的众多现实应用例子中的一小部分。在本版中有20篇新闻摘要是最新的。
理论与现实
随着对美国经济了解的加深，学生必然会了解到商业周期带来的灾难。而随着课程的深入，学生也会发现经济学纸上谈兵的理论和令人沮丧的经济衰退现实之间存在巨大的差距。这会使学生产生强烈的疑问: 如果经济学理论真的如此完美，那为什么现实又如此令人失望呢?
经济学家们的遁词是: 理论是完美的，政客们却并非如此。这些说法不全对，而且对经济学家和政客都不太公平。实际上，经济政策的制定和执行将不得不受到信息不充分、环境变动、目标均衡以及政治因素等的限制。第16章展示了现实世界的复杂性。为了使讨论更加生动，专门增加了一个关于制作经济模型的“模糊艺术”的新闻摘要，还有一些关于政治因素对宏观经济政策影响的例子。最后，学生将会明白为什么现实和经济理论总是存在巨大的差距。
生活中的经济学
基于对现实世界状况的强调，本书在每一章末尾设置了生活中的经济学这一专栏。通过将每一章中的概念与学生最重要的东西——他或她的生活相联系，该专栏增加了经济学的可读性。这是由田纳西州大学的琳达·威尔森和格兰岱市公立大学的马克·迈尔创作出来的。生活中的经济学探索了这些刺激而又相关联的问题，诸如:
（略）
《经济学基础》目录
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