用知识改变阶层
写在前面
在编教师、特岗教师、聘用制教师、代课教师，到底该选哪一种？
根据去向的不同，教师首先可以分为公办学校的教师和私立学校的教师。一般来讲，二者的区别就相当于体制内和体制外，各有优劣，各凭喜好，此处不再多言。我们今天主要来介绍公办学校教师中的玄机。
提到公办学校教师，大家好像就自动将其与有编制的教师划上了等号，其实并不尽然。公办学校老师除了在编的，还有不在编的。我们口中的在编教师就是通过了教师编制考试的老师，他们的信息都要录入国家教育系统，是正儿八经的国家工作人员，与事业单位同等待遇，享受各种应有的津贴、福利和奖金，而且工作稳定，只要不犯大错堪称“铁饭碗”，并且越老越吃香。因此，在编教师当属教师队伍里站在金字塔顶端的人群，当然各个地区的编制名额都有限，难度也很大。
各地区的教师编制考试对专业的要求有所不同，从宽到严有以下三种情况：1.不要求是师范生，也不要求专业；2.不要求是师范生，但要求学科专业对口；3.既要求是师范生，又要求学科专业对口。
因此，有些不符合考编要求的，或者没考上编制的，就是非在编教师。我们可以把非在编教师分为特岗教师、聘用制教师和代课教师。
特岗教师是中央为促进城乡教育均衡发展而实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。如果想要取得编制，成为一名特岗教师不失为一个曲线救国的方法。因为特岗教师只要服务满三年，一般就可转为当地有编的在岗教师。而且三年服务期内，也与当地在编教师享有同等待遇，工资由中央财政统一支付。
但特岗教师原则上都被安排在农村初中，适当兼顾乡镇中心学校，总的来说，条件还是比较艰苦的。当然，如果不想留在当地，也可以去异地城镇学校应聘，这些学校都会比较欢迎有工作经验的老师。
聘用制教师是指实行合同管理的教师。在这个意义上，聘用制教师又有备案制教师、年金制教师和其他合同制教师之分。其中，由于很多地区编制名额都极为紧张，备案制教师就是为了满足事业单位实际的用人需求，逐步破除编制限制的新尝试。
备案制虽然没有编制，但劳动合同的对方确实是教育局，而且要到有关部门办理劳动用工备案手续。在各项待遇上，备案制教师与在编教师基本无差别。
年金制教师也实行劳动合同管理，在职期间薪资报酬、住房公积金等参照事业同类在编人员执行，总的来说待遇比备案制教师稍低。
但是除上述两种之外的其他合同制教师，与在编教师相比，差距就比较明显了。他们就如同其他行业的劳动者一样，与用人单位（此处指学校）签订劳动合同，约定劳动期限，到期之后双方都有权选择是否续约。
在职期间工资待遇按照合同约定由学校发放，无法晋升职称，故不享受职称待遇，而且在招聘简章没有明确说明的情况下，一般执行的是企业养老保险制度，这意味着退休后的福利待遇会不及编制教师。
在金字塔最底端的教师类别就是代课教师了。由于教师休产假或其他原因，有的学校会出现临时性教师短缺的局面，但又无法通过教师招聘的方式统一调配，就只好由学校自己雇佣代课教师。一般情况代课教师的工资远低于其他类别的教师，且代课教师一般不缴纳五险一金，在原有的教师回来之后，会面临被解聘的危险。
要点总结：
1.教师可以分为公办学校的教师和私立学校的教师，二者各有优劣，可以自行选择；
2.公办学校的教师可分为在编教师和非在编教师，在编教师工作最稳定，待遇最优越；非在编教师可以分为特岗教师、聘用制教师和代课教师；
3.特岗教师三年服务期后一般可转为在编教师；聘用制教师中的备案制和年金制教师与在编教师待遇差别不大，其他类型的合同制教师待遇稍次；代课教师的职业命运最为坎坷。
下期预告：
下一讲我们将从专业、院校、就业三个方面对教育师范类进行总结。我们下一讲见。
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