这天，接到三三妈妈邀请，准备做“丰子恺儿童图画书奖”获奖作品读书会，我主讲的书目是刘旭恭创作的图画书《车票去哪里了》（简中版尚未引进）。女儿瞄了一眼我的电脑屏幕，被蓝色封面上的笔触稚拙的巴士吸引过来。于是，我们从车票开始猜猜猜，读完了这个故事。
然后她要求再读一遍、再读一遍和再读一遍。
当天下午我们一起出门，她说：“哎呀，我应该带书出门的。你知道吗，读完车票那本书，我觉得读书还是挺有意思的，我又想读书了！”再然后，她每天又开始主动看书了，晚上很晚回家也要求“阅个读”再睡觉，并且骄傲地宣称“我沉醉于阅读！”
几天之后，这本书被带到了读书会上，我带着一群平均年龄6岁的孩子来共读。我们在车票上发现个性十足的人物；我们感受司机先生对工作的执着；我们体会巴士翻山过海的惊险、赛车场夺冠的惊喜、路边野餐的放松、夜晚归家的踏实；我们触摸到司机手中编织的毛线被子的温暖……
我喜欢孩子们读到一车的乘客在大树上聆听小鸟呼噜声时仿佛身临其境一般撅起嘴唇、竖起手指互相提醒安静；
我更喜欢他们用图画的方式为寻找车票的故事增加新的场景，比如迷宫突围、海底寻票、巧遇美人鱼、抢票大战、与闪电麦昆同场竞赛、小被子换车票等等，画面中透露出孩子们的勇气、自信、善良和纯真。
一本书带来了什么？
在我女儿的真实表现里，我看到一本书在某一时刻触动了孩子的心，或许是巴士精彩纷呈的冒险旅程，或许只是大树上小鸟把车票当作被子安心熟睡的模样，再次点燃她阅读的热情。
在读书会的现场，我看到一本书开启了孩子们的想象空间，看见他们的情感在书页中流动和交互，看见他们站在不同人物的角度解读故事和生活，看见他们在接收图画和文字的同时也在思考和表达自己的观点。
一本书能带来什么？
这个问题的答案从不唯一，也不是单色的。
答案究竟是什么？翻开书，你就会知道！
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