衡水民办高中的教学到底好不好？

我近期写了一些衡系高中的文章，引来了一些读者的留言评论。不少朋友对衡系的教学存在误解或是偏见，觉得我在为衡系高中“鼓吹”，其实我也就是一个学生家长，对衡系的情况比较了解，我也力求公正、客观的评述事实，不存在鼓吹谁，其实人家也不需要我来鼓吹。我们就从朋友留言说起衡系教学到底好不好。

“并不是衡水教学有多牛，因为他们生源好，跟其他学校不在一个起跑线上…。对了衡水那么牛去年高考状元不是出自衡水。”这句话反映了两个事实：衡水的生源好；去年状元不出自衡水。首先衡水的生源好，成绩好，似乎不能说明衡水教学牛不牛，但是我们不妨反推一下：衡水的生源为什么会好？如果衡水的高考成不好，第一批优质生源会去衡水吗？2018年我亲眼看到本市的一所民办高中号称衡中分校，在校门口立个牌子：状元来本校奖20万，前10名奖10万，……。

但据我所知，2018年的状元没去这所学校，去了衡中。第一批去衡水读书的学生和家长如果不是看到了衡水的成绩好，断然不会去衡水的，所以衡水现在成绩好的正确逻辑顺序是：教学好导致成绩好，成绩好吸引来好生源，教学好+好生源致使现在的成绩更好。你说衡水的教学牛不牛？其实状元出在哪里存在偶然性：全省前500名的学生都可能成为状元，就看谁发挥得更好，各科试题难度分布更是和谁。我个人甚至认为状元不是学校培养出来的，状元出在哪个学校不能说明这个学校的教学就好。

“也并不一定衡水中学教学质量就多好，主要掐尖招生，压榨孩子时间就是了。假如你是一位老师，兢兢业业。可是班里好学生都被其他班要走了。无论我怎么辛苦工作成绩也不如其他班。这就是现在的困境。”这句话的意思是我们在努力教学，但是好学生被抢走了，我们再努力也不行，也不会有成绩。

还得回到开始的问题：优秀学生为什么会走？如果老师努力教学，成绩很好，有哪个学生和家长会舍近求远去衡水读书？不就是咱本地的成绩不如人家嘛，学生和家长去衡水是出于无奈。在这里我不能说我们本地的老师能力不够，也不能说他们教学不努力，根本原因是管理跟不上，是奖惩机制的问题。我们本地的高中高考前三天就放假了，学生回家休整。衡水呢？别说提前三天放假，就是高考的最后一天早晨正常跑操、晨读，中午正常按点午休。

再看看这位考试前站在桌子上最后嘱咐学生的老师，她站到桌子上去是因为她矮吗？是她生怕学生们哪点还没有做到、注意到出现失误，她希望学生们考出好成绩，恨不得把自己大脑里的知识抠出来塞进学生的大脑里。我们本地老师能做到这点吗？还得说不是我们的老师不好，是管理不到位。

衡水的教学到底好不好，其实是个不言而喻的问题。

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