非常“3+1”

看清楚了，是“3+1”，不是“1+3”。

“1+3”是有的普通高中学校提出的创新培养模式，是指高中招生从初二开始，初中生在初中二年级结束就进入高中学校学习，在高中学校学习初三的课业，所以称之为“1+3”。现在我们说的是“3+1”，指的是高中毕参加高考后，由于对自己的高考成绩不满意而再复读一年。“3”的意思一样的，不同的是“1”。

由于我提供高考报志愿服务，所以经常碰上有意愿复读的孩子。有时候家长与孩子的想法还不一致，家长甚至希望我能劝说孩子放弃复读，报志愿走了算了。一般家长会认为我会顺着家长的意思劝孩子，但当我了解到孩子的真实想法后，我不但不会帮家长劝孩子，反过来还会帮孩子劝家长同意孩子去复读。为什么呢？难道作为志愿填报服务的提供者，我不想赚这个钱吗？不是，我当然想赚这个费用，但是我更希望孩子们有更好的前程，怎么能为了区区一点志愿填报费用而耽误孩子的大好前程呢？

一般复读的孩子都有自己职业目标和人生规划，他们知道自己想要什么，并愿意为此付出艰辛和努力。复读一年，上大学和就业时间退后一年，但这一年时间相对人生几十年没有什么并不长，但是如果利用这一年努力考上一个更高层次的院校，这对孩子一生的影响是不可估量的。孩子愿意拿青春赌明天，作为家长没有理由不支持啊。

有的家长问我，高考复读生在就业时会不会受到歧视？我说会受到“歧视”，家长便睁大眼睛看着我，心里一定在想：既然受歧视，老师怎么还鼓励我家孩子复读呢？我就解释说：我所说的歧视，不是看低，而是高看，想想什么样的孩子会选择复读？一定是有目标、有追求的孩子，一定是为了实现目标不停努力的孩子，一定是追求完美和卓越的孩子。

这样的孩子会被用人单位歧视吗？我认为不但不会被小看、低看，更应该是被高看。哪个用人单位不喜欢努力、有追求、有目标和精益求精的员工？

我说这些不是在鼓吹复读，对于能够接受自己高考成绩的孩子，那就没有必要去复读了。我所鼓励的都是自己有复读意愿的孩子，也充分认识到在随后一年中自己将要面对怎样的艰苦和压力的孩子。我们有什么理由不鼓励孩子们为了自己的梦想去拼搏呢？高考如此，今后的生活和工作也是如此。我们永远应该与为了梦想而努力的人站在一起，为他们鼓掌、喝彩、加油！

高考报志愿，关注“古至今”