“遗憾”中的美

                                     

“夕阳无限好，只是近黄昏”，李商隐的这句诗道出了夕阳映照大地景色的无限美好,是一幅绚丽多姿的画卷，令人心旷神怡，遐想万千，美不胜收。

著名的女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅多姿多彩的火烧云图景。《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。但在本册教材中是一篇略读课文，文字浅显易懂，可以放手让学生自主阅读。为了完成本课的教学目标和教学难点，让学生体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

新课前一周，我安排学生注意观察清晨或傍晚天空云霞的变化，这样不仅能使学生理解火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色，能更好地体会火烧云的形态变化特点。

可事情偏偏事与愿违，天公并不作美。这几周，天气虽然晴朗，但就是没有出现火烧云。我带着遗憾和忧愁走进课堂。

遗憾的是：这么奇妙的景观，学生不能得以欣赏、陶冶;忧愁的是：本节课将怎样带领学生去体会火烧云的神奇、怎样置身于色彩斑斓的童话世界之中。

我带着无限的忧虑与同学按常规教法熟悉了课文，心中仍然思忖着应该用怎样的方式让学生接受这节课。时间一分一秒地流逝着，茫然中我不经意地瞥了一下窗外，天空那么蓝,飘着几朵白云。蓦然间我恍然大悟：去年初秋的一节“语文素描”课，我曾带领学生到操场上观察过晴空中的朵朵白云的变化。我马上把他们写过的小练笔让大家一睹为快。学生们立即回到了那一幕，他们滔滔不绝地将其白云形态的变化描述出来：重峦叠嶂的山峰、白雪般的棉花、展翅飞翔的天使、健壮的河马、雄鸡般的中国地图……学生立刻体会到了云的变化之快，形态变化之多的特点，同时也体会到了火烧云的美集，火烧云的神奇，火烧云的壮观。我的内心之处，也得到了一点欣慰。

虽然学生们没有亲自看到火烧云，也没有条件通过先进的过媒体进行欣赏，但是通过回想白云的变化，体会到了火烧云的形态变化，但体会火烧云的颜色变化却是这节课的遗憾之处。

教学就是一门遗憾的艺术，不可能十全十美，总会有一些不尽人意的地方，总有这样那样的“遗憾”。它可能是教学中的一个疏漏的环节、可能是一个处理不当的教学方法、可能是学生配合不佳出现的“冷场”、可能是期待精彩，而现实却很糟糕的设计……每一个遗憾都会给教师带来一定的反思。这就要求我们不断地去审视自己，发现不足，找出差距，不断地总结，改进，力求在有限的时间内让学生多观察、多收集、多积累、多写作，发展更多的能力，获得更多的信息。