小学生作文开关六法 作者 绿衣 1、描写开头，生动形象。 外貌描写式开头。即抓住人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。外貌描写刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（《我》） 环境描写式开头。即抓住与文章内容密切相关的场面背景，通过对景物的描写，渲染气氛，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。 如：那是一个阳光明媚的下午，我和朋友在武安河钓鱼。河水缓缓流着，杨柳在微风中摆弄她那又软又长的发丝，偶尔几只不知名的小昆虫，点一下水又飞走了……（《童年的发现》） 心理描写式开头。即以人的心情、主人公的喜怒哀乐开头，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。 如：“今天应该吃啥呢？”哎，真感觉自己无可救药了。一大早，时间浪费在这个“重大”问题上，心中有一种罪恶感-----明天不是就毕业考试了吗？不在家里好好复习，怎么还想这个？（《咱们吃货有力量》） 语言描写式开头。即从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）
2、. 开门见山，落笔扣题
" 开门见山 "，是一种比喻的说法，即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，交待文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如： 我的朋友小丽特别可爱。圆圆的眼睛，小小的鼻子下面长着一张又尖又小的嘴。每天下午放学，我都和她一起去小卖部买冰糕吃。
3、巧用修辞，引人入胜
比喻句式开头。即用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容，比喻力求生动、贴切，引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如：教室里像有蜜蜂似的，不断传出“嗡嗡”的声音，但是，陈老师一开口：“同学们，请记语文家庭作业。”教室里的蜜蜂就不敢吱声了。（《虚惊一场》）
排比句式开头。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的或者景、物。用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
如：如果没有冬天的寒风呼啸，就没有春天的希望的萌芽；如果没有夏天的酷暑难耐，就没有秋的诗意盎然；如果没有人生中的苦难，就没有现在一个朝气蓬勃的我。
对比开头。即开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照，可以加强文采，有力地突出主题。
如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《“精彩极了”，“糟糕透了”》）
4、引用经典，彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，达到吸引读者、突出中心的效果。如常用的：
以诗句开头，富有情味。如：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”当北方的春天还是春寒料峭，南国的三月已是花红柳绿了。
俗语开头可以让读者倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：" 三棒槌打不出一个屁来。" 我的爸爸就是一个不爱说话的人……
名人名言开头可以用简明扼要的句子表明文章中心，言简意赅，起到画龙点睛的作用。如：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候,但是,聪明的你,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——这是朱自清先生的一段话,这让我感觉到时间是多么珍贵啊!
歌词开头，直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。
五、联想开头，拓宽内容
联想法，是利用与主题有关的人、事、物、景，来联想到主题，引出题意的开头方法。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
如：日常行走的路有大路、小路之别；人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
六、. 巧设悬念，引人兴趣
文似看山喜不平，开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者阅读兴趣。
如：我们班有文静的才女，机灵的百灵，敏捷的体育健将……还有一个“省长”呢！“省长”可是我生活中的楷模，但这个“省长”可不是那种权大气粗的大人物，而是……
联系客服
