多所高校取消网络教育、成人教育招生
近年来，网络教育、成人教育等多种形式的继续教育为无数人提供了提升学历的机会，帮助很多学生及上班族走出学历窘境，获得专科或本科学历。
然而，近期，有多所高校公开宣布：“暂停网络教育招生”！
南开大学现代远程教育学院通知：暂停2022年春季网络教育招生。
山东大学继续教育学院通知：自2021年12月31日起，暂停一切网络教育招生及宣传工作。
聚宝在查阅资料时发现，其实近年来，每年都有一些高校宣布：停止成人高等教育或网络高等教育招生。
湖南大学从2021年起全面停止成人高等教育或高等教育自学考试助学班招生。
南京大学继续教育学院从2020年1月开始停止成人高等教育招生工作。
华中师范大学成人教育已于2020年停止招生、网络教育于2020年秋季停止招生。
浙江大学从2019年1月1日全面停止网络高等学历教育招生。
除了网络教育，部分高校也停止自学考试招生。
2021年7月，武汉大学再发声明，已全面停止自学考试招生工作。
高等学历继续教育——包括成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等形式，是我国教育体系的重要组成部分，是人们更新专业知识和提升职业能力的重要途径，也是建设技能型社会和学习型社会的重要支撑。
作为继续教育的组成部分，网络教育教学成本低，受众群体广泛。不仅拓宽了高校招生的渠道而且为更多人提供了提升学历的机会。
也许，有人会有问：既然网络教育、成人教育有这么多好处，为什么越来越多的高校取消网教招生？这意味着什么？
网络教育、成人教育将要退出历史舞台么？
与此同时，这一变化和职业教育之间有什么关系？对职业教育又有何影响？
这些问题，我们一 一探讨。
继续教育或迎来重大变革
首先，随着我国高等教育普及，国民受教育程度大幅提升，我国对继续教育的要求愈发严格，标准在不断提高。
不可否认，近些年成人考试越来越难，“停止继续招生、考试难度加大、专业范围缩小、学历类型减少”，这些都是近几年成考的关键词。
而且部分重点高校将主要精力聚焦在建设一流大学、一流学科中，逐渐舍弃了继续教育。这意味着社会人士很难再有机会通过继续教育获得名校的学历或毕业证书。
尤为值得关注的是，近三个月内，教育部连续发布了四条关于继续教育的通知。内容涉及继续教育广告发布管理、网络教育总结性评估、专业设置、教材建设与管理等方面。
2021年10月11日，教育部等五部门联合印发《关于加强高等学历继续教育广告发布管理的通知》，对高等学历继续教育广告发布、内容、程序等提出规范性要求，并部署开展违法违规广告专项整治行动，推动建立长效监管机制。
2021年11月1日，教育部发布《关于开展现代远程教育（网络教育）试点总结性评估的通知》。旨在全面梳理高校网络教育办学状况，找准存在的问题和不足，对网络教育试点进行科学评价，进一步推动高等学历继续教育规范健康有序发展。
2021年12月13日，教育部发布《关于加强高等学历继续教育专业设置与管理有关工作的通知》，指出：
定期对已开设高等学历继续教育专业进行检查评估，及时调整、撤销评估不合格或连续三年未招生的专业。
省级教育行政部门对办学条件不足、教学管理混乱、教学质量低下的专业点，应督促学校及时整改或撤销，对违规办学情况严重的高校应取消高等学历继续教育办学资格。
做好2022年拟招生专业备案工作，普通高校、职业高校应在本校已开设的全日制专业范围内设置高等学历继续教育专业；
现代远程教育试点高校暂停新增网络教育专业点。
2021年12月23日，教育部印发《关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》，明确：压实管理责任，加强教材规划。
有关学校（举办高等学历继续教育的普通高等学校、高等职业学校、成人高等学校、开放大学）党委对本校高等学历继续教育教材工作负总责。
各学校要结合学科专业优势，将高等学历继续教育教材纳入本校教材建设规划。
教育部针对继续教育做出一系列管理措施，可见国家对继续教育的监管将越发严格。今后若想通过继续教育取得更高学历，难度更大、考核更多。
山雨欲来风满楼，继续教育或将迎来重大变革。
目前，我国正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，对高等教育的需求比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。高校作为培养人才的沃土，发挥着更为坚强的支撑作用。
再者，继续教育关系到我国终身教育体系的建设，国家加强对学历继续教育的规范管理，促进继续教育更加科学化、推进制度体系更加完善是培养更多高学历、高素质人才的需要，也是时代的号召。
成人教育与职业教育在发展历程中一直有千丝万缕的联系。其中，两者之间最明显的关系就是都对提升学历与学位有重大影响。而且高校继续教育的生源，有很大一部分来自职业院校，是就读于职业院校同时又想获得本科学历的学生。
我们知道，大部分职业院校与本科高校之间有部分专业“专升本"的合作。也就是职业院校在读学生，在不影响专科学习的同时，在校期间报名学习与本校有合作的本科院校专业。通过修完学分，考试合格，获得本科院校颁发的、国家承认的学历证书或学位证书。
这意味着，职校学生在大专院校学习期间，就能获取本科院校的本科毕业证书、学士学位证书。
例如：江西现代职业技术学院与“双一流”高校武汉理工大学合作。江西现代职业技术学院在读学生可以报名学习武汉理工大学网络教育部分专业，考试合格，获得武汉理工大学颁发国家承认、电子注册的（网络）专升本毕业证书。符合学士学位授予条件的，也可获得成人高等教育学士学位。
这一学习方式，帮助千千万万的职校学生在专科学习期间，同时获得本科学历，大大节省了、也缩短了提升学历的时间。
可是，随着越来越多的高校停止网络教育的招生，网络教育可报考的院校大幅缩减，在一定程度上对职校学生以及社会人士提升学历造成很大影响。
在此情形之下，职校学生提升学历的出路在哪里呢？职业院校如何应对？
刚刚过去的2021年，职业教育发生一件里程碑式的大事件：2021年11月18日，国务院发布《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》。文件指出：具有本科层次职业教育学士学位授予权的学校可开展本科层次职业教育学士学位授予工作。
这意味着：职业本科院校可授权与授予学士学位。职业教育体系有了本科学历与学士学位。
在聚宝看来，这是多么喜大普奔的事情！
在此之前，只有普通教育本科学校毕业的学生才能获得本科学历与学士学位。专科生或社会人士只能通过成人教育、网络教育、自考等继续教育考取本科的学历与学位。
而现在大家多了一个渠道，就是职业本科教育。
通过就读职业本科院校，不仅能拥有与普通本科同等学历，同等学士学位，还能掌握一门实实在在的技术。既有学历在手又有技术加持，使你在就业市场上更有竞争力。
而且，2019年以来，高等职业教育连续三年扩招，面向应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生(农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等)。通过高职扩招，不仅在校学生，还有社会考生也可以实现大学梦，通过努力获得本科学历与学士学位。同时，高等职业教育质量型扩招，为国家培养更多高技能人才，为社会经济发展提供足够的人力资源支撑。
综上所述，我们可以得出，从国家层面，关于成人教育、网络教育等继续教育的改革是必然趋势，提高继续教育的人才培养质量是新时代的需求，是建设学习型社会的应有之义。
从职业院校的角度来看，高职本科教育是职业教育发展的一次质的飞跃，本科层次职业教育为职校发展更上层楼提供机遇。俗话说“打铁还需自身硬”，职业院校能否把握机遇还需从内在出发，强化办学实力，发挥学校特色，提高人才培养质量，建设高水平大学。
从个人角度，我们继续学习，接受继续教育不单单为了追逐那一纸证书，更是为了保持学习的能力。通过各种形式的学习，不断突破自我，提升能力，获得发展，掌握真正的知识与技能，与时俱进。在日新月异的今天，跟上时代的步伐，为社会进步服务，为国家发展做贡献。
人才是一个国家的根基，高质量人才的培养离不开高质量的教育，教育兴则国家兴，教育强则国家强！
教育形式的改革，有助于提升国民素质，促进人的全面发展，建设高质量教育体系。
未来，继续教育将会如何变革，我们拭目以待！
文章仅代表个人观点，不代表官方意见，仅供参考。
联系客服
