文/安庆忠
1975年正月，我们几个初中同学被路罗高中录取后，大家相伴着来到路罗中学报到。
我被分到17班，我们17班和18班的俩班同学一起来到南寺分部，先学习一年。那么我们在南寺这一年都学了哪些课程呢？
我们这里是邢台西部山区农村，当然学校是以学农为主。学农就是学种地，学果树管理！路罗中学在这方面做得好，还是这方面的先进典型。
我们所在的南寺分部就是路罗中学的学农基地，再加上路罗中学原来是邢台县农林初级中学，有南寺林场，还有林业专业技术老师，学校领导根据当时形势，可以尽情地施展拳脚，规划学校以学农为主。
当时，学校以政治挂帅，活学活用毛主席语录，开展忆苦思甜、大批判大辩论。同时，学校修梯田建校舍，教师在课本不全的情况下，尽量让学生多学些文化知识。
当时，学校对学生课程安排是每周有语文、政治、数学、物理（当时叫工业基础知识）、化学、体育、文艺、生活、劳动、林业技术课，每周安排半天劳动课。劳动课就是修鱼鳞坑栽树，到田地里点种、锄草、浇水、担茅粪，反正生产队里基本上的农活，学校基本上都有，因为学校有那么多的实验田和果树需要管理的。
当时的教学理念就是让学生扎根农村干革命，在农村建设社会主义，做又红又专的共产主义事业接班人。路罗中学是县办中学，过去都是考试进行招生进来的，可我们那两届就是看成份，所以录取的学生学习成绩参差不齐！
路罗中学的老师基本都是师范学校毕业，有的学历更高，师资力量远强于乡中，这就是县中与各公社中学的差别之一。虽然不考试，但老师们都认真地给我们上课。
每年新生入学后，都有一周的思想教育、修地植树造林活动周，还有不定时的社会活动。过去是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
我们那时候只要是社会上有政治事件，校内必然跟着有动静，动不动一周两周上不了几节文化课。但各种活动，一波接着一波，真是让人惊心动魄！
接受贫下中农再教育，理论联系实际，更是当时的学习主题。一九七六年夏天，十六班到城计头公社羊二庄村，十七、十八班到白岸公社白岸村，接受了两周的贫下中农再教育。
通过劳动锻炼了体魄，还学会了部分农活。一九七六年高压电通到路罗了，不但学校里的所有电灯都是我们学生自己安装的，而且路罗村里、路罗公社、粮站、供销社等一些单位的电线安装，都是我们这些学生协助完成的。
通过安装高压线路的劳动，真正通过劳动实践，使我们掌握了电的安装技术。
另外还有参观大寨、搞勤工俭学、一年一度的文艺汇演和体育比赛等活动。这些活动的增多，文化课学习更是受到了很大的影响。
由于各种与文化课无关的事，占用了大量课堂时间，尽管老师尽力教，学生好好学，但书本上的课程到学期结束时讲不完。
比如，语文课一个单元内，四篇课文就讲两课，剩下的让学生自学。数理化认为用处不大的部分，可能就不讲了，那还要看老师的喜好了。
各类作业老师只能判一个组的，余下三个组的自己找判了作业的组去对答案。
一晃两年很快过去了，文化课不知道别的同学学得咋样，反正我没学好。可悲的是自己当时认为自己学得还不错。
一九七七年底恢复了高考，老师通知我们部分同学回学校参加高考。
高考考得是高中知识，中专考得是初中知识，我们班多数同学都选择考中专，唯独我没有自知之明地选择了考大学，结果是毫无悬念地考不上！
是悲催？是幸运？不知道，也说不清！
事物都是一分为二的，在路罗中学学习两年，文化课没学多少，但好好想想，在当时的特殊年代，全国各地的学校都是如此。一分钱硬币都有正反面，我们在其他方面也说学到了一些知识。
比如，果树过去都是望天收，不用管理，到秋天结多就收多，结少就收少。
但路罗中学培养了大量懂果树管理技术的人才，到现在都还是山村果树管理的主力军。再就是高压电，过去村里人都是对电都有一种恐惧感，安装技术更没有人懂。
等到八十年代各村安装高压电时，我们这些同学们却配合电力局的技术人员顺利完成安装施工了。
有时候想起来不免禁不住想偷笑，那些干国家工作的同学们，退休了，可没活儿干了吧？
看看我们这些人，有地有树，不管春夏秋冬一天不闲忙在山上，这样锻炼了身体，虽苦而趣乐无穷！
时光荏苒，转眼之间高中毕业快五十年了。
我们这一届高中生在路罗中学学习的那段特殊年代，学校给我们提供了学习的平台，老师点亮了我们前进的指路明灯，同学们互帮互助的灿烂的笑脸，让我们终生难忘，路罗中学是我魂牵梦绕的地方！
作者：安庆忠，男，高中文化，出生于1959年，系邢台信都区城计头乡报台村人。劳动之余，以笔为锄，以相机为眼，记录山村的人情世故，爱好写作、摄影、书法。
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