教育惩戒“大家说”

近日，一位家长与我交流如何惩戒学生的话题，他对我直言不讳地说：“老师应该严格管理学生，但是，有些学生调皮捣蛋，天生不是读书的材料，像这样的学生，老师没必要费尽心思去管理，甚至惩戒。如果惩戒过度，还会自找麻烦。”听罢，我对他说：“你要相信，教师绝不会放弃任何一个学生，这是职业道德，也是职业使然。”他听我这样说，为我竖起大拇指。

事后，我一直在思考：教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》将于3月1日起实施，作为一名教师，到底应该怎么把握教育惩戒的尺度？针对这个话题，我向我班学生家长征求意见。

各位家长，近日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，将于3月1日起实施。关于教育惩戒，你如何看呢？欢迎大家从态度（戒尺不是烫手山芋、是为了更好地推进实施素质教育，有实施必要性）、限度（有理有据、细化边界、适度使用）、温度（手持戒尺、心中有爱、关爱学生）等角度进行评论。长话短说也行，也可保持沉默。

       教育惩戒“家长说”

蒲一言家长：有理有据.细化边界.适度使用。这何尝不是一件好事。

黄顺意家长：老师不仅仅只是教授他们知识，更应该注重心理辅导，让他们有积极向上的价值观，人生观始终保持有颗感恩的心，从爱出发，激励唤醒鼓舞教育学生。好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋，永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的态度面对学生。有时也有必要用戒尺适当的体罚，让他认识到让他记住自己所犯的错误。

李佳芯家长：没有经历过教育惩戒的人，其生命成长是有缺憾的；经历过适当教育惩戒的人，其人格能健康和谐发展。

闫思羽家长：接受惩戒是培养娃娃对自己犯下的错误负责的态度。戒尺的“戒”就是规矩，“尺”就是尺度。相信娃娃在违反了规则后，老师有尺度的惩戒更能让孩子的成长少走“弯路”。

胡珂玮家长：惩，是正心，是一个人在破坏规矩或者不明事理时由外界或第三方给予的恰当指导。戒，可以理解为界限和底线。

不管是家庭教育还是学校教育，惩戒的只是一种目的，是为了让娃娃有敬畏之心。敬畏生命，敬畏自然，敬畏规则！

            教育惩戒“教师说”

教育惩戒必须要有一定的度，适度才是对学生有用的惩戒，否则，会对学生的身心造成不同程度的伤害。教师爱生心切，这是毋庸置疑的，但是，如果超过了教育惩戒的尺度，体罚或变相体罚学生，既有损师德形象，又会给学生造成心理阴影。这对学生来说，是一次伤害，对教育来说，是一场灾难。

为了学生健康成长，作为教师，时常自我警醒，做到心中有戒尺，手中有温暖，久而久之，学生敬畏老师，心中也有了一把无形的戒尺。如此教育氛围是包容的，和谐的，健康的，温暖的。