本专题主要从两个方面来阐明综合实践活动与学科课程的关系。一方面阐明学科课程与综合实践活动的相互联系，通过案例中二者的相互转化、延伸与渗透等来揭示综合实践活动与学科教学之间的本质联系，说明二者整合的可能性。另一方面通过归纳对比学科教学和综合实践活动在目标、内容、方式等各自的特点，揭示二者的区别，说明二者整合的必要性。
本专题要解决的核心问题：探讨实现 学科教学与综合实践活动整合的条件与操作要领。
学习本专题的主要目标：使老师了解综合实践活动与学科教学的区别与联系；领会二者的整合对于深化学习、促进学生多方面发展的意义；掌握二者相互结合、渗透或延伸等的方法。
本专题的特色：以案例分析为主体，配合专题讲座、问题讨论等多种课程形态构成一个理论性和情境性、学习思考与实践体验相结合，体现 “学思结合”、“知行统一”原则的课程体系，它不仅有助于教师通过 案例学会处理类似情景下的教学与活动，实现近迁移；更重要的是有助于教师在感性与理性的交相呼应中能够举一反三，在新情境中运用所学原理，实现远迁移。
1 、学思结合：
（ 1 ）认真收看专题讲座，理解学科教学与综合实践活动的联系与区别，领会二者整合的可能性与必要性。联系自己的教学实际思考促进二者整合的条件，回答思考题，并积极参加讨论。
（ 2 ）认真收看案例及评析，思考案例中的实践经验，哪些是可以借鉴的，哪些是还可以改进的。如果由你来设计，你会怎样做。回答思考题，并积极参加讨论。
（ 3 ）阅读参考资料，通过有关论文与案例的学习，开阔眼界，丰富思路，掌握学科教学与综合实践活动整合的原理和操作方法。
2 、知行统一：
结合自己所承担的课程，运用自己在本专题中学到的知识与方法，设计一则教案体现学科教学通过综合实践活动得到 延伸、综合、重组等；或体现综合实践活动通过学科教学的渗透得到提升、拓展和加深 的教案。然后交流、改进，并力争加以实施。
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