正如我国儿童教育家陈鹤琴所说：“孩子的3-6是人生重要时期，因为儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打基础，如果还得早期的基础不牢固，那健全的人格就更不容易造就了”。
所以从3岁开始我们要教给孩子比智商更重要的事，那就是情商培养。
在我们小的时候，父母对我们说的最多的一句话是：“好好学习，天天向上，将来考个好大学”，而他们所理解的“学习”是学习知识、考好成绩，换句话说所指的就是智商的培养。
现在作为新一代年轻家长，我们有了自己的孩子，需要知道智力提升固然重要，但是对于孩子来说，3岁开始培养孩子的情商更为重要；之所以说3岁开始培养孩子情商，是因为孩子在这一阶段的主要成长任务就是性格和习惯的培养，而不是提高智力。
有位美国记者采访晚年的投资银行一代宗师J·P摩根，问：“决定你成功的条件是什么？”老摩根毫不掩饰地说：“性格。”记者又问：“资本和资金何者更为重要？”老摩根一语中的答道：“资本比资金重要，但最重要的还是性格。”
一个智力高的人可以使他具有非常丰富的知识，从而顺利得到一份工作，如果他还能有稳定的情绪、较好的性格、超强的适应环境的能力，对自己有正确评价，拥有高情商的交际能力等，而且在受到挫折时有再来一次的激情，那么孩子在未来遇到什么样的挫折和困难都会被迎刃而解，在工作中游刃有余，走向成功，而那些高智商低情商的孩子是是做不到的这一点的
3-6岁的孩子由于年龄小、经验少、玩性大、模仿性特别强，最易受周围环境影响，这时如果家长帮助孩子引导养成良好的行为习惯，是非常容易的。所以在这一阶段如果引导得当，就可以使儿童的自我意识和集体荣誉感得到增强，逐步形成诚实、认真、负责、助人为乐等优良个性品德，从而为其今后一生的幸福打下坚实的基础。
比尔·盖茨曾经说：“智商不是无可替代的，想要成功你还必须要知道如何做出明智的抉择，以及拥有宽广的思考力。”
中国父母对孩子智商过度关注其实是一种错位教育，因为孩子的智商培养，父母能够参与的是比较少。
因为除了先天遗传，学校教育对孩子的智商水平影响水平影响较大，但对孩子情商发展尤其是在性格养成上，家长能够参与的事情是非常非常多的。可恰恰很多的父母对此却不够重视，或者认为现在讨论这个话题还太早。但等孩子一旦到了青春期，往往家长就会发现，要教育孩子或者纠正孩子性格上的问题，培养提高孩子情商，已经很难了。
因为孩子的情感体验要远远先于思维认知的发生，到了3岁，孩子已经有了丰富的感官体验，他知道什么是开心，什么是失望和痛苦；知道了什么是渴望，什么是打击和挫折。
李玫瑾教授说：“孩子的很多问题是大人造就的，家长的问题若不调整，孩子的问题也就调整不了。如果要想培养孩子形成良好的性格、品格，那么最重要的时间段是在3-6岁。
家庭是孩子学习情商的第一所学校，情感发展的基石，培养孩子的性格，父母要积极行动起来。人与人之间最大的差别就是思想与习惯不同，而这些决定了每个人都有不同的性格。性格反过来又决定着你的思想会走多远，你的习惯会持续多久。因此，在孩子3岁叛逆期，给他一个好性格，比什么都重要。
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