【教学设计】爷爷和小树

教学目标:

A组：

1.理解词语“厚厚的”，并知道“厚厚的衣服”和“绿色的小伞”在文中指的是什么,并会说相同结构的词组。

2.能正确流利地朗读课文2.3自然段并理解。

3.懂得要保护树木，人与自然和谐共生，同学之间要互相帮助。

B组：

1.理解词语“厚厚的”，并知道“厚厚的衣服”和“绿色的小伞”在文中指的是什么。

2.会跟读课文2.3自然段并理解。懂得树木是人类的朋友，人人要爱护它。

C组：

会分辨什么是“厚厚的衣服”，知道要保护树木。

教学重点：

1.理解词语“厚厚的”，并知道“厚厚的衣服”和“绿色的小伞”在文中指的是什么。

2.能正确流利地朗读课文2.3自然段并理解。

教学难点：

1.能正确流利地朗读课文2.3自然段并理解。

2.懂得树木是人类的朋友，人人要爱护它。

教学准备：

课件 教材 棉衣一件、衬衫一件、小伞一把、树枝

教学过程:

一、复习上节所学字词和第一自然段。

1.摘苹果游戏，复习字词。

  2.复习第一自然段

二、新授

  1.学习第二自然段

a.出示幻灯片，让学生观察回答是什么季节到了。（冬天到了）

b.谁来帮助小树了呢？是怎样帮助的？

学习句子：爷爷给小树穿上厚厚的衣服。

学习词组：厚厚的衣服    

老师出示两件衣服让学生摸一摸说一说，哪件是“厚厚的衣服”

看图说说文中的“厚厚的衣服”指的是什么？  

练习 词组厚厚的什么   

c.小树穿上衣服后感觉怎样？

学习句子：小树不冷了。

d.演一演，说一说：假如小树会说话，她会和爷爷说什么。（找两个学生分角色演一演）

 冬天到了，爷爷对小树说：-----------

小树对爷爷说：---------------

e.朗读第二自然段

2.学习第三自然段。

a.出示幻灯片，让学生观察回答是什么季节到了。（夏天到了）

b.小树为爷爷做了什么事呢？

看图请说出文中“绿色的小伞”指的是什么       

学习句子：小树给爷爷撑开绿色的小伞。

c.爷爷感觉怎样？

学习句子：爷爷不热了。

d.演一演，说一说：夏天到了，小树会和爷爷说什么。（找一个学生演小树，给其他同学撑伞。）

  夏到了，小树对爷爷说：-----------

爷爷对小树说：---------------

3.A组同学根据提示读课文。B、C组同学和老师对读课文。

三、拓展

看图说话；说一说爷爷和小树春天和秋天是怎样过的。

四、总结

通过今天的学习我们知道了：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。一年四季爷爷和小树像好朋友一样互相帮助，关系十分和谐。学过这一课我们明白一个道理：我们也要像文中的爷爷那样爱护树木，人与大自然要和谐共生，同学之间要互帮互助！

五、布置作业

A组：1.仿说“厚厚的衣服”这样结构的词组3个。

         2.熟读课文2.3自然段。

B组：跟读课文2.3自然段。

C组：会分辨什么是厚厚的衣服。

六、板书设计

作者：高瑞敏

舞钢市特殊教育学校