【教学设计】认识钟表

薛盼盼

舞钢市特殊教育学校  

教学目标：

A组：认识钟面上时针，分针，12个数字，并结合生活经验会看、会表示整时。培养学生的观察能力、归纳表达能力和动手操作能力。

B组：认识钟面上的时针、分针、12个数字，培养学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

C组：感知教学内容，初步建立一定的时间观念。

教学重难点：

1、重点：认识钟面，会看整时。

2、难点：建立时间观念。

教学准备：多媒体课件、学具钟表。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

猜谜语：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。（揭示谜语：钟表）

（播放图片）钟表，认识各式各样的钟表。

揭示课题：认识钟表

二、探索新知

1、认识钟面

出示钟表（实物）仔细观察，钟面上都有些什么？说说你的发现。

（钟面上有两根针，细长的那根叫分针，粗短的那根叫时针,

钟面上还有12个数字）。（课件演示）

小结：通过刚才对钟表的认识你都知道了什么？（课件出示）

2、观察纠错

出示有问题的钟表，学生观察，发现错误并纠正。（提问学生回答并试一试）

3、认识整时

⑴ 观察钟面上显示的时刻。

分针指着几？（12）时针指着几？（3）

分针指着12，时针指着3就是3时。

⑵ 同学们真了不起，那这几个钟表又是几时呢？想一想说一说。⑶ 上面的时刻都是整时。你能用一句话说说看整时的方法吗？

教师引导学生总结：分针指着12，时针指着几是几时。

(4)拨一拨：学生拿着钟表，在钟面上拨出指定时刻。

4、巩固练习

出示小东一天作息时间。

学生跟着课件完成练习。（指定每个层次学生参与练习）

过渡：小东一天的时间安排的井井有条，相信同学们也会安排自己的一天。

三、课堂总结

时间是宝贵的，我们要懂得珍惜时间，充分利用一天的每一分每一秒。你们看，转眼间，这节课快过去了，你有哪些收获呢？

四、布置作业

回家与父母商量一下，设计一个“愉快的周末”。