【心得感悟】遇见

雷燕

昆明市官渡区培智学校

我记得曾经看到过这样一个数据。有研究表明：“我们的一生平均会遇到过8263563人，会打招呼的是39778人，会和3619人熟悉，会和275人亲近。生命因为有了这些遇见，而更加的有趣。
     若有人问，你生命中最美的遇见是什么。我想铁定跳不过也无法跳过官渡区培智学校的师生们。因这里不仅仅是我职业生涯的开端也是我理想实现的地方。
     从清晨校门口的一声声问好，我遇见懂事的孩子与亲切的老师；从每堂课上老师三尺讲台上的用心讲解到台下孩子的专心致志，我遇见了教师的专业和孩子对求知的渴望；从孩子吵闹不止到听从教师指令安静入睡，我遇到了付出收获的果实；从放学家长接走孩子的一声声辛苦到老师嘴角的上扬，我遇见了作为一名特教教师的光荣。在为孩子认真批改作业到分层给予不同的指导时，我遇见了负责的你们----各位特教老师。因为遇见，所以故事就此开始。也因为遇见，所以大家就存在我的生命里挥之不去。

初出茅庐的我，把满腔热忱都呈现在我的教学中。从课前PPT的准备到课堂上慷慨激扬的讲解，我认为自己很棒。亲爱的孩子们一定把我所教授的东西都吸收，消化了，可是在我的提问之下，我才发现孩子们几乎什么都不会，我很郁闷烦躁，曾不止一次次的问自己，这些问题的存在是哪个环节出了问题。带着这些疑惑，我先后参加了新教师的培训，听了我校很多优秀教师的讲课。于是乎开启了在摸索中前行的模式……
      A层孩子可以毫不费力的接收新信息，B层孩子需要老师，家长课上课下多花费一些时间,C层孩子，对于很多新知识的理解难于上青天。这样的差异每班都存在，可是为什么有些班级的课程孩子依旧能学的好，吸收的了。这离不开老师对学情分析之后的因材施教。
摸索中的前行让我知晓每一个孩子都是独一无二的天使，对待这群天使除了以“五心”为基础，更为重要的是专业的本体性，条件性知识以及把理论的教育教学运用于实践的能力。听到过这样的一句话“遇见是彼此缘分的开始”。但是我更想说的是“遇见是彼此成长的开始”。

因为遇见，所以挖空心思对你好；因为遇见，所以竭尽所能促进你的进步；因为遇见，所以晚后余生都有你的影子。遇见你---一群天使般的孩子，真的好好。若问官培中哪个孩子给予我的印象最深。我无法回答，因我也在思索这个答案：是睫毛长长但只要一上课就哭闹不止的皓丞；还是很迷你但是调皮倒捣的州州；亦或是会冲你傻笑但一到散步就踩你鞋的小裴裴呢？一瞬间，很多孩子就浮现于脑海，我不能也无法筛选出谁给予我更深的印象；若问官培中哪位教师给予我最深的印象，我依旧在思索。是为了学校更好发展而每天劳心劳肺的朱校和各位主任们；还是不辞劳苦毅然决然前往我校支教的三名教师；亦或是如同兄弟姐妹般的其他教师。可爱的你们如同烙印印于我的心中，让我如何筛选。

我遇见44名天使般的孩子，遇见26名天使般的教师。

最美的故事是什么？我的定义是:遇见官渡区培智学校的师生，因为这是我故事的开端。