【送教随想 】轮椅男孩的上学梦

张素娜  杨新方

 舞钢市特殊教育学校   

“我多想去姥姥家，那里有山有水，就可以玩了，还可以坐长长的火车。我多想去学校上学，那样就可以听老师讲课了。”-----杜英奇

这是一个双腿瘫痪坐在轮椅上的12岁男孩贴在自家墙上的一段话，语言稚嫩，有的字还用拼音代替，但充满了对学校，对美好生活的渴望。读后让人心酸，心酸之余更多的是感叹，感动和激励。

故事还得从5月5日讲起，那天早上8点，我们在学校的统一部署下，我们一行四人驱车来到枣林送教学生杜英奇家中进行送教工作。一走进英奇家中就看见他爸爸在院中打扫，他爸爸热情地和我们打招呼，连忙呼喊英奇老师来了。走进屋中，就看见英奇正坐在轮椅上读书，看到我们来了，高兴地说：“老师好！我都想你们了！”多么勤奋自律有礼的孩子！我发自内心地为他点赞！疫情原因，我们的送教工作也耽搁了这么长时间，我们对英奇科普了防疫知识，并进行了心理辅导，接下来，杨老师为英奇开始授课了，检查布置的作业，假期这么长时间，英奇的学习一直没有间断，每天都认认真真练字，读课外书，做数学题，自己主动预习新知识，多自律的孩子啊！虽然他手无力，写字需要非常吃力地一点一点移动着写，但他写的每一个字都是那么用心，我们看着他那干净整齐的字迹，连连夸赞！授课间，他听课专心，不懂就虚心请教老师，好认真！休息的时候，我们无意间看到了桌子上放的自制数数小棒和计数器，英奇爸爸告诉我们英奇为了学习，自己用竹子做成小棒和计数器。好有创意！这创意中还饱含了英奇对家人的体贴，因为我们一进家门就看见墙上贴的贫困家庭收支清单，他们家是建档立卡的贫困家庭。他爸爸还告诉我们英奇的病是先天性的，叫“进行性肌营养不良”，在一二年级时腿还可以行走，在学校成绩优异，每年都被评为“三好学生”，我们看到他家墙上满满的奖状，而到了三年级，英奇的病情加重，无法行走，不得已才辍学在家，他爸爸告诉我们因为不能去上学，他还大哭了一场，不开心了很长时间，他一直渴望上学，渴望学校，想念老师和同学！无意间，我发现英奇写的贴在自家墙上的一段话，看完后我是感动不已，同时也感到这个小小少年的痛苦孤独和强烈的上学梦！临走时，我们把带来的几本课外读物，有《假如给我三天光明》《摇着轮椅上北大》《向命运挑战》等，他高兴得如获至宝，连声说谢谢。他爸爸说：“英奇非常喜欢读书，每天晚上不读书就不睡觉。”英奇还恋恋不舍地说：“老师，我每天都盼着你们来上课，我要努力学习，将来考大学，做一个像霍金一样地不向命运低头的人。”我们都为他鼓劲，加油！

走在回家的路上，我思绪万千，现在很多孩子四肢健全，学习条件优越，衣食无忧，却不知道珍惜，疫情网课间，老师苦口婆心，但有的孩子却一边上课，一边打游戏，作业不提交，令人心痛。而杜英奇，一个“少年版的霍金”让那些四肢健全的孩子自惭行秽，像海伦、霍金、张海迪，他们都是在苦难中，做出许多常人做不到的事情，有时苦难未必是一件坏事，正所谓“福之祸兮所倚，祸兮福之所伏。”苦难可以压垮一个人的身体，但永远压不跨顽强的意志。

我不禁想起了普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。加油吧，少年！就让那些苦难成为亲切的怀恋吧！