为了引领特殊孩子更好地融入社会主流，能够掌握一技之长，安远县特殊教育学校从培养学生“残而不废，残而自立，残而有为”的教育理念和目标出发，努力实施因材施教、分类教学、潜能开发、缺陷补偿的教学手段，使学生实现健康循序的发展。学校对学生所学课程进行了精心的设置，把职业技能课划为教学重点，周二、周四下午开设职业技能培训课。全校学生根据自身条件及兴趣特长分层参加油画、儿童画、糕点制作、洗车、家政及手工等课程的学习。让学生掌握一两项技术，让他们最大可能地融入主流社会。启音八年级的小菁同学就是在各项职业技能培训中出类拔萃的一位。
小菁是家住孔田镇和务村的一名听力障碍女孩。她虽伴有听力言语双重障碍，但她聪明懂事，心灵手巧。在校学习的八年里，她勤奋好学，在老师的耐心指导下，各门文化课程都学得很扎实。每年助残日的文艺汇演中，总能看到她优美的舞姿，她俨然成了一个快乐的舞者。手工课上，她创作了一幅幅栩栩如生的作品，刺绣、串珠、丝网花等手工制作，她都能得心应手；家政课上，打理家务、烹饪，她都做得有声有色，学得一身好手艺；糕点课上，她认真学习，不懂就问，勤于练习，很快就成为了一名小小糕点师。
2018年6月，学校成立了糕点制作校外培训基地，虚心好学的小菁自然成了基地中的一名学员。在训练基地，小菁不但学会了各色糕点制作的方法，还学会了收银、销售服务等技能，促进了其与人交往的能力。职业技能课的开设让小菁掌握了一项又一项精湛的技艺，为她毕业后步入社会打下了坚实的基础。
小菁的进步是教师和家长长期共同努力的结果。小菁家境贫寒，是位留守孩子，从小就跟着年迈的奶奶生活。奶奶是位勤劳朴实的农民，没有太多先进的育人理念，只能在生活上给小菁姐妹几个多加关心和照顾。自从小菁进了特殊学校学习后，老师总是与利用各种机会她奶奶进行沟通和交流，耐心地给老人家讲在家中需如何配合老师的教育，让小菁在学校的教育得到延伸和巩固。此外，老师还多次深入她家中，了解孩子的学习和生活情况，与老人家唠家常，倾听老人的心声，开导老人家用阳光的心态对待特殊孩子的成长。小菁的进步，老师和家长都乐在脸上，喜在心头。
在老师的耐心教育和家长的密切配合下，像小菁一样的特殊孩子正朝自己的梦想努力着，职业技能课程为他们展开了飞翔的翅膀，让他们在阳光下茁壮成长！
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