读《蒙台梭利·童年的秘密》之儿童需要什么

蒙台梭利通过列表的形式归纳出儿童喜欢什么、抵制什么，通过这个表，我们会发现儿童的选择，儿童的选择就是教育的行动指南。

儿童喜欢的事物：

重复练习。

自由选择。

控制错误。

良好的社交行为规范。

有秩序的环境。

保持个人整洁、干净。

训练感觉器官。

书写和阅读相分离。

在开始阅读前学习书写。

脱离书本的阅读。

活动中的纪律。

儿童抵制的事物：

奖励和惩罚。

单词拼写书。

统一的课程安排。

规范的教学大纲和考试。

玩具和糖果。

教师上课用的讲台。

蒙台梭利的“书写和阅读相分离”我想是对的。妞四岁半的时候我尝试着教她认字，刚开始因为是新鲜的事，很是兴奋，在纸上写在小黑板上，每天写写画画，几天后就懈怠了，就像一个游戏一样玩腻了，不想认了。妞喜欢看书，我就说：“每让我读一本书呢，我就教她认一个字。”还和她一起展望那个自己认字看书的将来，妞不是很积极，但是太想让我给她讲故事了，就答应了。过了段时间，我说先认个字再读的时候，妞说：“先讲吧，讲完再认字。”又过了段时间呢，讲完故事我说认字的时候就开始抱怨了“又认字啊”！

认字成为了负担，这真不是我想要的，认字和阅读要分离呢。在语境中体会词语的意思是对的，但是在阅读中认字就打破了阅读的流畅性和整体的阅读享受。现在妞阅读的时候我不再提认字的事情，妞一如既往地热爱着看书，有时候去绘本馆借回书，路上就忍不住再翻翻，那副样子真的有点像个小书虫。