《超脱》里的代课老师亨利巴赫特给一群叛逆少年第一个课堂作业是：
写下你离世时可能收到的悼词
从做这个和“自己”高度相关的作业开始
这群孩子开始学会思考自我和人生
举止也转变了很多
我感觉这部电影里最精彩的部分是他先在黑板上写了两个词让大家认
第一个是“吸收”
第二个是“无处不在”
他认为正是目前这种无处不在的侵蚀夺去了人的想象力空间
我们之所以要阅读
就是锻炼自己的理解和想象力
保护自己的意识和信仰
我们知道自己信仰和追求什么
才可以有属于自己的人生
才可以看清自己路上的风景
而非那条别人认为的更好走的路
假如我们能意识到每个个体都是独特而独立的
那世上就没有病人
因为病也是一种短暂特性
世上也没有残缺的人
完整也只是一种短暂状态而已
世上没有不正常的人
因为正常只是别人临时划定的一种标准
那些高尚或低俗
伟大或渺小
疯狂或冷漠
最多只是一种语言技巧和个人看法
一直以来我都觉得学生时代是人一生中最艰苦的岁月
没有之一
寄以厚望的学业
枯燥的教材和传授
浑身的青春精力
和不知何处使用的浑身的青春精力
越渴望成熟
越成表现出的冲动
越追求独立
越不得不随波逐流的身躯
学生时代也是人一生中孕育最多可能的岁月
也没有之一
大家聚在一个屋子里的几张桌子上看同样的书
那一字一题的细微差别
竟然孕育成了如此千差万别的起点
说不定那时候
你们的羽翼骨架
已内外修成
有时候
羽翼的用法
和人生其他东西一样
也充斥着错配
少年的羽翼
本只够软着陆使用时
那时候社会充斥在他们耳朵里的
全是翱翔的蛊惑
及到老朽
羽翼已丰
本早已能翱翔四空
偏又落下谨慎小心的毛病
只敢在防止脸部着地时扑打
这次你出发的时候
应是羽翼初成
白云雪止
未无艳阳
我梦里的你
早已舒展出那付簇新翼羽
振振轩阳
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