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自闭症孩子干预失败总结:千万不要在表面上下功夫

花了几十万,干预好几年,自闭症孩子干预失败了!总结了500+家庭干预失败经验,我们发现一个残酷的现实。我们的干预策略是不是错了?一个关键方向——社交技巧与行为矫正的局限性和不足,值得反思。

社交技巧与行为矫正,错在哪里?

做社交技巧训练和行为矫正有错吗?没有错。实际上,很多人只侧重于教会孩子一些固定的社交脚本,比如如何在操场上与同伴打招呼。然而,现实生活中的社交互动是复杂多变的,这些预设的脚本往往难以应对真实情境中的挑战。

孩子可能学会了开场白,但在实际交往中,他们仍然可能因为无法适应突变的情境、理解同伴的非言语暗示或维持对话的流畅性而遭遇挫折。这种挫败感不仅影响他们的社交自信,还可能加剧他们的孤独感和焦虑。

更重要的是,很多人过于相信强化干预的优势,滥用强化策略,什么都要强化,忽视了强化的消退和良好行为的塑造。我们看到的“恢复”或“看起来正常”的案例,很多都是在固定的场景,熟悉的模仿套路中的“假象”。这些看似“干预成功”,但实际上缺乏长期跟踪和生活应用的深度评估。

干预课上了很多,没有一个触及核心问题

你见过一个自闭症孩子,同时奔波3个机构,做一整天的干预吗?一个是专门做注意力训练的,另一个是感统运动,最后一个是我从来没说过的脑开发训练。

自闭症干预一定要围绕核心做干预,这一点没得商量。

首先,要认识到自闭症孩子的核心缺陷,并寻求针对这些缺陷的干预方法。这可能包括认知行为疗法、情感教育、灵活性训练等。

其次,家长需要与孩子建立更加紧密和信任的关系,成为他们面对挑战时的坚强后盾。这意味着要倾听孩子的声音,理解他们的困惑和挫折,与他们一起制定切实可行的目标。

最后,保持开放的心态,不断学习和尝试新的干预方法。自闭症是一个复杂的谱系障碍,每个孩子的情况都是独特的。因此,没有一种固定的干预方法能够适用于所有孩子。家长需要与孩子一起探索适合他们的独特路径。

在自闭症孩子的干预之路上,家长和孩子都是勇敢的探索者。面对失败和挫折,我们需要更加智慧和坚韧。通过深入理解自闭症的核心缺陷,调整干预策略,我们可以为孩子打开一扇通往更加美好未来的大门。

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