生活中需要找点“麻烦”

——第3周给教师的一封信

尊敬的老师们：

大家好！

上周的教师节，大家应该过得不错。我看到整个活动结束后，都没有见大家想要起身回家的念头，可能还在回味刚刚过去的美好活动。这么好的活动，我肯定是要发朋友圈的。顺便说说我对朋友圈的几点想法：朋友圈是展示的平台，通过展示会被更多人看见；朋友圈是分享的平台，通过分享传播教育创意；朋友圈是能量的集聚地，通过发正能量的圈聚集更多的正能量。

言归正传，我的图文消息一上朋友圈，就有许多点赞和留言。其中一些朋友给我留言：真好、很烂漫、别有一番滋味！哈哈，其实这些话也是我想说的话，不过从他人口中说出来就是不一样。

为了这样一个烂漫的夜晚，我们许多老师都为此付出了努力：工会的三位老师从开始的选择纪念品，到那天早上的送茶，再到当天晚上的布置和食品购买等忙前忙后；两位主持人从撰写主持稿到排练，再到游戏设计，也颇费脑筋；几个办公室的节目，尤其是人气最高的一楼办公室的节目，更是从排练到道具制作，再到服装统一等下了一番苦功夫。

我突然想到了这周写信的主题——生活中需要找点“麻烦”。生活中的麻烦，就像平静的湖水中的涟漪，能够让平淡的生活多一份惊喜。平静的湖水，需要风的扇动或者人为的打破，否则湖水就像一潭死水。正如教师节，我们如果不找点“麻烦”，就不会如此浪漫和精彩。

工作中喜欢找点“麻烦”的人，工作做起来就有干劲。同样的工作，有的人按部就班、到点下班；有的人总是想方设法，想出金点子。我们经常说一些人有理念，有想法，有行动。我们不难发现这些人都是喜欢找“麻烦”的人，他们不愿意被琐碎的工作变成工作的机器，而变成享受工作的人。许多名师大都是这一类人，他们在自己的工作上，总是不满足于现状，总是要寻找自己的东西，让自己的想法成为工作的现实。

他们在工作中越是自找“麻烦”，就变得越有成就感。随着时间的积累，所有的“麻烦”都会成为他们故事，成为他们的成长的营养，于是他们就能侃侃而谈。因此，大家要明白名师不是天生就会讲，而是所有制造“麻烦”的结果。

生活中喜欢找点“麻烦”的人，日子过得更加有滋味。炎热的夏天，有人喜欢躺在空调房里什么事也不做；有人喜欢找点食材做点消暑美食，相信大家都更愿意身边有一个做美食的人。如此，生活中就多了一种美。

中国的美食估计就是这些爱找“麻烦”的人创造出来的，否则同样的大米，怎么就有那么多的做法，那么多的吃法呢？如果从根本上看问题的话，大米最终就是进入肠胃消化，何必又将大米如此折腾出米面、米团、寿司、米面层等各种不同地域的美食呢？看来，人除了吃饱饭，还需要更高层次的享受。要享受这样的高层次享受，就必须得花点心思，制造一些“麻烦”。

回到学校，回到教育，我们仍然需要主动寻找“麻烦。”带一个班，教一门学科，想要学生“吃饱饭”之后，有一种更高层次的享受，就得要多动脑筋，想出一些教育创意来。一个班级男生多怎么管理，戴美珍老师与我们分享了《当男生遇见“五大行动”》；遇到新生排队难的问题，潘丰洁老师与我们分享了《新生入学排队我有法》。

老师们，“麻烦”是一个很麻烦的事情。有一种“麻烦”是别人给你的，有一种“麻烦”自己主动寻找的。两种“麻烦”都是工作中的调味剂，没有它生活照样过，但是有了它可能就更精彩。

祝愿每一位老师都会自找“麻烦”！

                          与大家同行  周国平

                         二〇二〇年九月十六日