引导阅读 她也曾走过“弯路”
和大多数小孩一样，生长在电子时代的小许愿对于智能手机、平板电脑这些高科技产品一点儿也不陌生，甚至在两岁时“无师自通”学会了在iPad上播放动画片。可是，看着孩子越来越沉迷于电子屏幕和没有营养的动画片，作为一个爱阅读的母亲，许妈妈着急了。她深知良好的阅读习惯对于孩子的重要性，但怎么养成阅读习惯，她还真不知道。
孩子进入了幼儿园，许妈妈决定正式开始培养孩子的阅读习惯。她在网上找了很多书单，照着书单给小许愿买了很多书，每天强迫自己给小许愿读半个小时的书。可是，小许愿根本不感兴趣，一开始还会坐在妈妈旁边听，不到两分钟他就站起来跑去玩玩具了。许妈妈只得一遍又一遍地把他抱到自己身边来，强迫许愿听故事。这样来回折腾几次过后，许妈妈终于忍无可忍教训了许愿。
教训过后，小许愿终于安安心心地坐着听了两天的故事，之后又回到了老样子。许妈妈又想到了一个办法，小许愿喜欢吃棒棒糖，许妈妈就承诺他，认真听半个小时故事就奖励一个棒棒糖。这样，小许愿又坚持了三五天，最终还是失去了耐性。
这样让大人小孩都“备受煎熬”的亲子阅读让许妈妈很是抓狂。威逼利诱都不见成效之后，许妈妈开始在网上寻求帮助。她大量搜索培养孩子阅读习惯的文章，认真阅读思考后，她决定尝试着做一些改变。
快乐阅读 从孩子的兴趣出发
许妈妈觉得，孩子之所以喜欢玩游戏、看动画片，是因为游戏和动画让孩子感到快乐。那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到读书的快乐才行。她不再按照自己的意愿给孩子购买书籍，而是带着儿子走进了书店。
她抑制住自己内心想要帮孩子推荐“有营养”“有帮助”书目的冲动，耐心地陪着儿子一本接一本地翻阅那些他自己感兴趣的书。许愿最终选择了一本《父与子》的漫画书，回家后，他看得咯咯笑。爸爸下班回家后，许愿还把漫画中的搞笑故事讲给爸爸听，两个人一起看，一起扮演漫画中的人物，笑声此起彼伏。这是许愿第一次体会到阅读的快乐，《父与子》这本书也给他留下了深刻的印象。多年后，他遇到了一篇以这个漫画为题的作文题目，他一边写一边说：“这篇作文好写。”
许愿爸爸如法炮制，购买了国外的英语漫画《内裤超人》，每天晚上读给许愿听，借助通俗易懂的语言把其中的笑点讲给许愿听，父子俩都乐在其中，许愿的英语能力不知不觉地提高了。
上小学后的许愿再也不需要妈妈提醒他每天看书半小时，而是自觉地找书看，《三毛流浪记》、《淘气包马小跳》都是他喜欢的书。许愿的家里随处都有书，茶几上、床头柜上、马桶旁……随取随读，看起来方便，还起到了时刻提醒孩子看书的作用。许愿看书的范围也越来越广，不再只限于儿童文学范围。有时坐在沙发上，随手拿起爸爸的《领导文萃》，也看得津津有味。
亲子共读 最美好的特殊时光
根据美国科学家的研究，一个好习惯的养成期为21天，90天的重复会形成稳定的习惯。许妈妈认为，培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要家长的耐心和信心。
自从许愿爱上阅读，每天洗漱完毕上床后，许妈妈都会和儿子一起坐在床上看一会儿书。许妈妈把自己小时候喜欢的《福尔摩斯》、《三剑客》等推荐给许愿，许愿也把自己喜欢的《风之王》、《时代广场的蟋蟀》等推荐给许妈妈，他们一起阅读。经过一段时间的养成，许愿的阅读活动变成跟吃饭睡觉一样成了每天生活的一项内容，而每晚的亲子共读时光也成了许愿母子最珍贵的特殊时光。
“当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。”许妈妈说，当许愿看《舒克和贝塔》的时候，她会和许愿一起唱：“舒克、舒克，开飞机的舒克，贝塔、贝塔，开坦克的贝塔……”；当许愿看《哈利波特》时，许愿告诉妈妈：“我喜欢哈利波特，他勇敢、聪明。”许妈妈告诉许愿：“我喜欢邓不多校长，他顾全大局，牺牲了自己。”这样的彼此分享增进了母子之间的感情。
因为阅读，许愿的识字量很大，进入小学后，许妈妈感觉自己省了不少的事儿；因为阅读，许愿的理解能力和表达能力出色，学校的表演和主持工作他都能应付；因为阅读，许愿写作文从来不愁没有内容……这或许是阅读带给许愿的“看得见”的好处，而只有许妈妈知道，当孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。（马周 报道）
