活动会场
1 引言
为了扎实推进焦作市“守规矩、懂业务、真落实”作风建设专项活动，焦作十一中于2021年10月18日-22日将作风建设与教师业务学习相结合，在全校范围内开展了学科大教研活动周活动。
本次活动周的主题是研究2021年全国高考甲、乙卷，新高考Ⅰ、Ⅱ卷和浙江、北京、上海、天津等省市的自主命题卷。利用上午第三节课开展集中教研活动，全体学科教师参加，由各学科教研组长负责召集，高三备课组长主讲，高一备课组长补充发言，教研组长点评。
通过此次活动，总结出了各学科教学和高考命题规律、学科共性和复习备考方向，提出新课教学和复习备考建议。
2 高考试题研究成果分享
2021年10月21日上午第三节课，在中原名师培育对象张怀华高中物理工作室举行了20201年高考物理真题分析会。
焦作十一中高三物理备课组长汇报了他对2021年各省市高考物理试题的梳理和研究情况。
高三备课组长 郭亮
2021年高考物理命题以中国高考评价体系为依托，进一步丰富基础性考查的内涵，拓展考查的方式方法。物理概念和规律是高中物理的基础性内容，是学生形成和深化物理观念的重要途径。2021年高考物理依据课程标准，贴近中学物理教学实际，创设典型的问题情境，考查学生对基本物理概念、物理规律全面深刻地理解和掌握，引导教学遵循教育规律，回归课程标准和教材，注重概念和规律的形成过程，引导学生加强对基础内容的融会贯通，促进学生物理观念的形成和深化。
2021年高考物理加强理论联系实际，设计与生产实践、体育运动、科技前沿等方面紧密联系的实际情境，考查学生灵活运用所学物理知识分析解决问题的能力，激发学生学习物理的兴趣，引导学生注重学以致用，在真实问题的解决中促进物理学科核心素养的达成。
2021年高考物理通过丰富试题的呈现形式、设置新颖的问题角度等方式，增强试题的灵活性，考查学生推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力等，引导学生培养关键能力和学科素养，提高人才选拔质量。
3 高考试题研究方法梳理
高三物理备课组长郭亮老师的2021年高考物理真题分析专题汇报结束后，中原名师培育对象、正高级教师张怀华分享了自己研究高考物理真题得心得体会。
中原名师培育对象 张怀华
张怀华老师以2020北京卷牛顿摆振幅、2021北京卷小灯泡电流、2020年上海卷啤酒泡沫衰退和2021上海卷电荷平衡为例，结合南京师范大学陆建隆教授在中原名师开题报告会上的讲话精神，梳理了高考物理命题的基本规律。
来源于生产和生活的真实物理情景为背景的探究性试题逐渐增多，从考察知识掌握逐渐向考察能力提升转变，实验命题也逐渐由验证性实验向探究性实验转变。
4 业务校长欧阳信德点评
教学副校长欧阳信德参加分析会并做重要讲话。要求物理科全体教师要树立“一年高考，三年备考”的意识；要认真梳理2021年高考物理真题用心归纳命题规律要用心领会命题意图；要将这种教研活动延续下去，要保证研讨质量，要保证研讨频次，要保证高考物理真题研究常态化；要用心把握高三物理复习备考方向，提高高三物理学科复习备考的针对性和有效性。
5 高考实验题研究成果展示
2021高考物理真题分析会结束后，班主任们赶赴另一个会场，其余教师留下来继续交流利用智能手机（Phyphox）研究物理真题的方法。
捕捉小灯泡通电瞬间的电流
张怀华老师以2021北京卷物理实验题为例，分享了利用Phyphox和ESP32捕捉小灯泡通电瞬间变化电流的方法。
利用学生电源为小灯泡供电，将定值电阻与小灯泡相串，利用ESP32测量定值电阻两端的电压，就可以计算流过小灯泡的电流值，绘制小灯泡的电流图像。
实验发现，小灯泡的电流果真是先突然增大至最大，然后再逐渐减小为正常值。2021北京高考物理实验命题设计显然不是立足于臆想，而是立足于真实的物理实验事实。
捕捉小电机通电瞬间的电流
研究发现，小电机在通电瞬间，其通电电流变化规律与小灯泡类似，但两者的电流变化机理却全然不同。
小灯泡通电瞬间的电流
6 小结
通过此次活动，高中物理学科组全体教师共同梳理了2021年全国各地高考物理命题的基本规律，预测了2022年高考物理命题的趋势，为高一、高二年级的新课教学和高三年级的复习备考提出了指导意见，并对后续的学科大教研主题和分工做出了安排。
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