集中研修
1、活动简讯
[孟州一中 李晓花] 2022年4月14日上午9:30-11:30，焦作十一中拔尖教师培育对象、中原名师培育对象张怀华高中物理工作室全体学员参加了依托腾讯会议平台开展的南京师范大学“随园师话”学术活动。焦作十一中拔尖教师培育对象、中原名师培育对象张怀华高中物理工作室十一中学员在工作室集中收看，外校工作室学员在自己学校自行收看。
活动主持 南京师范大学任红艳老师
CSSCI、北大核心期刊《教育研究与实验》副主编 王学老师
活动主题
活动的主讲嘉宾是CSSCI、北大核心期刊《教育研究与实验》副主编王学老师，培训的主题是《学术论文撰写234》，培训时长接近两个小时。
本次培训，从选题、摘要、关键词、正文、参考文献等五个方面，深入浅出地分析了论文写作的必要性及如何撰写论文。
培训指出，论文在选题的时候，要符合当下的大环境，符合国家的政策，与国家宏观政策相匹配；而且视角要独特，多面，要抓住事物的本质，要进入事物的内部来分析事物固有的根本属性。
个人研修
王老师通过对现代论文《带孙子幸福吗？》的赏析，分析了实证研究类论文该如何写作，通过对《岳阳楼记》的赏析，分析了如何多视角分析问题，如何开展研究，提供信息，界定研究边界。通过两个实例的分析，总结论文展开方式，并着重指出，问题一定要延伸，要畅想未来，升华思想。
2 优秀学员研修成果选登
[博爱一中 王丽霞] 去年的时候，曾参加过一次由张怀华老师组织的基于物理习题研究的论文如何写作的培训，有上次的培训打基础，这次更是感觉收获颇丰。
首先，两次培训有共同之处，都是通过实际案例，言简意赅，通俗易懂地分析了论文该如何来写。其中最出乎我意料的，是王老师居然以《岳阳楼记》为例来分析论文的撰写，我感觉，时隔多年，又上了节作文课，同时还是文言文的作文课……
其次，本次培训，更加细致了。比如，对于文献的罗列，居然也是有顺序的。比如提到的核心论文的展开方式：沿时间线纵向展开，按相关维度纵向展开，横纵向杂糅展开，顺承文章主题概念逻辑关系展开等等，其理论性更强了。
最后，参加人数之多，也出乎我的意料。能和众多的研究生们一起听课，我也感到很荣幸。
上午聆听了王学教授的《学术论文撰写》收获很大。王学教授列举了大量具体实际案例教给我们一些可操作性很强的写作方法，为教学一线的老师提供了另一种成长方式。
要写出一篇好的学术论文，必须功夫到家。听了王教授的讲课，使我明白学术论文不是提笔就写想到什么就写什么。在动笔写之前要做很多的工作，在一定程度上比动笔写重要得多。要写一篇学术论文，准备时间不会太短，一旦各项工作准备齐全，动笔写作的过程是一气呵成的。王学教授详细地介绍了学术论文的写作过程，使我这个门外汉有了一些初步的了解。摘要就是核心表达涵盖论文写作大纲的超级短论文，它的主语是研究的主题，让读者尽快了解作者的意图。摘要就是要突出实质性内容关键词是凸显主题的三至五个词语。以及如何把一个问题论述清楚，尤其是方法论部分与我之前的认识大相径庭。学习过后才知道如何在发现问题后提出解决问题的思路。方法论分为四个层次，观念层面，针对现实存在的问题所作出的社会回应，最有效的行动策略及行动策略的社会支持条件。通过王教授具体的举例说明让我们清楚方法论不能是虚无缥缈的，应该是在具体的行为层面。
[孟州一中 党希强] 听了王教授独特的讲解，我对如何写学术论文，有了初步的认识和了解。有许多东西还需要自己仔细揣摩，细细品味 ，亲自实践。作为一名教学一线的老师，今后我会在学科教学方向上做一些研究努力尝试写一些论文，不断提高自己的写作水平。
作为一线教师，可能会被繁重的课业所困扰，但同时也不能放松提升自己水平的要求。特别是作为物理科目的老师，总是觉得自己的文学水平不足，所以平时就算是在教学工作中偶有所得，也总是过了一段时间后就忘记了。当需要写论文的时候才发现自己总是一筹莫展。
而听了王老师从各个角度来阐述论文写作的必要性与写作技巧，听了以后深有所获。我开始有了写作的欲望，但是还是局限于水平，肯定也一下子写不出水平高的论文或文章。所以我结合自己的教学和生活经验，决定从以下几个方面入手来开始实施自己的提升计划。
1、随身携带记录本。做好只要有想法或者灵感，不管是否成文，先记录下来。包括课堂上的灵感、做题或讲题时的疑问、生活和学科结合时的现象、甚至于自己对物理的一些理解等等都可以先作为随笔记录下来，作为今后成文的素材。
2、多关注时事，特别是科技界或国家的重大项目，从中发掘高中物理可以研究的方向。或者研究把最新科技简化为高中物理模型的可能性，也作为素材记录下来。
3、作为理科老师也要平时里阅读一些文学性的文章，或者是每个学期至少读一本文学作品和一本专业书籍，作为自己的知识积累。
4、积极参加工作室组织的各项教研活动，吸收高手的研究经验。
5、尝试写作，尝试投稿，必须先要迈出第一步。
[博爱一中 郑佳彦] 其实这次教研给我最大的启发就是学习和提升不等不靠，要主动积极的做一些事情。不过结果如何，至少在研究的过程当中能够提升自己的水平。
2022年4月14日上午，有幸聆听王学编辑的《学术论文撰写234》的专题报告。王编辑结合自己多年的工作经验，凝炼出来自己独到的见解，与大家分享。细细听下来，收获很大。
王编辑结合大量的具体的案例，告诉我们:写文章也是有步骤的，有方法策略的。王编辑讲解详实、具体。他讲的很多话，仍然在我耳边回荡。
例如：“题”指研究的问题。“目”是看问题的视角，看问题的眼睛。一个好的题目，既有研究的视角又有研究的问题。题目的“目”如同人的眼睛，它是章的神采所在。只有题目不落窠，才能给人耳目一新新的感觉，使人产生产一睹为快的欲望，收到引胜的效果。
例如：摘要就是涵盖论文写作大纲的一篇超级短论文。摘要的作用让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足;为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。摘要写作的注意事项：避免引言、卖关子式摘要。避免废话:强调重要意义、谦辞、高估成果价值。逻辑顺畅、自洽，突出实质性内容!
例如：关于关键词。便于检索：符合检索逻辑。凸显主题:从题目或主题中析出的核心概念注重整体:与题目、摘要、全文保持一致遵照次序:重要程度、层次范围大到小限制数量:三到五个。一般词性:名词居多，少有动词。关键词它涵盖了研究领域、研究问题、理论基础、解释框架。
众所周知，对于教师们的专业发展与进步，教学论文的撰写是绕不过的坎。这个报告对一线教师来说犹如雪中送炭。王编辑的讲解给了我启发。将教育中的一点一滴写出来，能记住教育中的好与坏、及时改正。在工作之余，撰写论文促使自己去总结有效的教学经验、探索科学的教学规律、寻找最佳的教学方法。撰写论文，不仅自己受益，而且自己的经历也可能给工作在教学一线的同仁些帮助。王编辑精彩的报告，为我们如何写好教学论文指明了方向。我必反复琢磨，做到学以致用。
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