教育孩子，到底什么该管？什么该放？

【丁师全年沙龙】全网上线！

如果说“丁师全年沙龙”是我们的教材。那么，知道就行【2020学员群】则是带领大家一起，学以致用，把“教材”中的智慧落地于生活。

学员群进入【教育】主题学习中......

我们一起看看，大家在实修中都遇到了哪些具体问题？

教育简单化

孩子不守规矩

学员：女儿幼儿园大班，以前喜欢打小朋友，没人跟她玩，在班级也不听老师的话，只管自己玩，老师都不管她，她说她没朋友，不喜欢去幼儿园，她好像很孤独的样子。

平时出去，喜欢跑到马路中间，我们大人不知道说了多少次，马路上有车，不要去，她就不听，不听大人的话，我们家长该怎么办？

愚仁：这就是没规矩，从小没教育她守规矩，所以现在就不懂了。

这可能跟着父母学的，需要大点才能听懂！但现在也要不断地说，或者立个规矩，违规就打屁股！

冰：好像我们讲对孩子“放手”，父母们都不知道哪些该管，哪些不该管了。

法律法规、地方民俗，一个地方、一个集体需要共同遵守的制度，个体生存在集体中，就要遵守。

这些制度、规矩，父母要讲清楚，孩子违反了要提醒，过分的行为可以惩戒，但要把惩戒的原因和孩子讲清楚。

同时，父母反思自己的行为是否有不得当的地方，无形间影响了孩子。

我们说放手，是尊重孩子作为独立个体的成长过程。从内在放下对孩子的管控，而不是外在行为上什么也不管。

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未来教育主流

学员：请问老师，教育的本质是什么？不教育的本质又是什么呢？

愚仁：教育的本质是让受教育者的言行符合社会的游戏规则。

不教育的本质可能会出现无法无天，不受控制的现象，向往自由自在。在知识方面可能比较广泛，但不系统。

学员：不教育和教育是否是一而非二？是否是在人回归自性的层面，采用不教育的方式，让其生命自然成长与净化。

而在这个世界上，人为了适应生存的需要，而被教育其世界规则，是这样吗？请老师解答一下，谢谢！

愚仁：教育和不教育从逻辑上讲是一个事物的两个面，和回归自性关系不大。社会环境决定教育的方向，让其符合大环境。

学员：自然教育法是否成为未来教育的主流？

愚仁：我自己认为，每个人都要受到社会环境的教育，几乎没有不被社会环境教育的人，本身就是自然教育。今后的教育应该在社会大环境下，向自由意志发展！