我的愿望

​

一直觉得周五的空气中总是弥漫着自由的气息。

以往每个周五早上起来就觉得天更蓝了，云更白了，河水更清澈了。阳光更明媚了，空气更清新了，就连路边的石子也更可爱了。那时候我总觉得，不论周五怎么忙，不论周五下午的例会，到底讲了多少下周的问题。只要想到，过了周五就有两天休息，就觉得是很幸福、很快乐的事儿。

可是，自从周六开始上社团，就觉得，周五的空气也凝固了，自由与我无缘。加上周五下午会讲很多的问题，还有下周的很多的工作，林林总总，我总会在手机的备忘录上写得满满的。看着一条一条的制度，一点一点的需要落实，就觉得心里沉甸甸的。也许，半天真的不长，可是，却让我失去了一天半的快乐。

因为知道明天上午还要继续去学校，所以一大早对自由的渴望，就彻底熄灭了。其实上社团也挺好的，能培养孩子们各种能力，培养孩子们各种特长，可是如果不强制的话，我觉得还是可以接受的。如果不需要我们一直守着的话，我觉得也无所谓。

可是，明明已经辛苦了整整一周，每天早晨六点起床，06:50到校。下午很多次下班了，还会在办公室继续改作业、备课、改卷子，准备第二天的工作，回到家大部分时间就七点多了。一天超过12个小时的工作，回到家还会检查孩子们回家的读书背诵情况。有时候想想还不如没有双休日，可是就是因为有双休日，才觉得五天里累一点也没关系。

​

中午吃饭的时候，英语老师和数学老师在讲班级最近的情况。英语老师说，才开学的时候，我们班的优生就少，现在是越来越少了。自从第一次考试过后，因为英语成绩的不如意，我进了英语群，每天在群里看谁没有背书，第二天到学校，我也会不停地督促他们背。可是收效甚微。此刻听了英语老师的话，我觉得有点儿沉重。

下午进教室上课的时候，数学老师生气地对我说：“你知道吗？这份卷子题特别简单，别的班都40多个优秀的，咱们班不到30个。”我吃惊极了，我们班的数学成绩一直都特别棒，每次都是前三名，这次怎么会成这样了？我赶忙问原因。数学老师说：“因为咱们班的同学反应太慢，接受能力也慢。所以，进度也是最慢的。书上的题别的班都写了好多遍，咱们班就做过一遍。所以这次考的书上的题，居然有很多同学都做错了。”

听了数学老师的话，才想起我的语文，别的班一天讲一课是很正常的，而我课就是推不动，总得慢慢地讲。

​

下午延时服务时，数学老师上课，我坐在办公室里，把第三次周周练卷子全部改了出来，优秀的真的是越来越优秀。差的队伍在壮大。不包括作文，70分的满分，六十六、六十八也有啊，20多分儿的居然也有几个，一种挫败感再次袭来。我一直都很努力，备课、上课、改作，评讲，每一步都落了实处，可总是收效甚微。我也不知道现在的家长都是怎么回事儿，他们根本就不在乎孩子的学习。挣钱似乎成了家长的主旋律，督促教育孩子似乎成了老师的问题。我不能埋怨这些家长，因为生存的压力，我们都有，可是我还是希望，过一段时间，他们能和我谈一谈孩子的学习情况，但是从来没有。

坐在办公室里，想着学校布置的各项工作，突然觉得，小的时候，看到老师们下课了，能去打个球、散个步。是那么的惬意，而我自从毕业，似乎从来都没有享受过这种状况。别说悠闲的散步了，很多的时候，即使吃饭，也在操心着学生作业的完成情况。我瘫坐在座位上，想着明天上午前两节上课，然后过了九点要在外面排节目，一个上午满满的，连喝口水的时间可能都没有，突然理解了很多老师的孩子，他们宁愿出去公司里工作，也不想回来当老师，因为当老师很辛苦。而我又没有那个逃出体制外的本事。所以，只能守着，熬着，坚持着。

​

我一直觉得当老师是件很幸福的事，和世界上最纯真的心灵在一起。孩子们就像是我最喜欢的春天的百花园，各种各样的花朵含苞待发，充满希望。可是现在，忙碌繁杂的各项检查，还有很多需要应付的作业，让我的教育情怀，不知何时彻底没有了。甚至在今天，还生出了一种厌恶感。

​

我知道这种厌恶暂时的，毕竟我一直都是一个乐观积极、能够理智面对生活的人。偶尔的纠缠，或者发泄之后。我还会积极的去解决这些问题。但是心里的那种不痛快还是有的。我一直在想，双减难道仅仅是减学生压力，而不减老师的工作吗？

在我的心中，老师的工作应该是轻松惬意而快乐的，而不是各种任务的堆积，各种杂事的堆砌，各种俗世的缠身。有一些东西明明可以不做，可又非得去做。

我真的渴望，渴望双减能减到老师的身上，不需要应对各种不必要的检查，可以不用对不需要写的有些资料材料可以不写，不需要应付的东西可以不应付，安安心心地做自己的老师，上课、改作，而不是每天疲于应付。

我希望教育的内卷彻底不再，我们可以自己轻松，学生也轻松地面对学习，面对生活。毕竟，工作只是我们生活的一部分，学生的学习成绩也只是一部分，而健康地成长，形成爱学习的兴趣才是最重要的。

城市灯火璀璨，没有风，河水，沉稳的在我的脚下缓缓流淌。我渴望着，渴望着我们只有简单的工作，然后，能快乐的生活。

​