课堂教学的基本功

自我校提出了要“让教学成为艺术，让教师成为专家”的口号以来，我一直在寻找能使课堂艺术化的途径，在此，我先将我多年的教学经验总结出来，以抛砖引玉，望各位同仁加以补充，完善。
要使课堂艺术化，教师本人首先要具备丰富的知识，高度的热情，无私的爱心，扎实的专业知识，这自不别介绍。
要让学生愿意听你讲的知识，就为必须动用一切手段，愉悦学生的感觉器官，就要有扎实的基本功。
首先，要给学生一个良好的第一印象。你得准备一身得体的行头，头发不能太长，也不能剃光。脸上要化一点淡妆，最好能掩饰住脸上的大部分小黑点，一身深色的西服，脚上永远都是一双普通的黑皮鞋，你的形象不能古板，也不能新潮。太古板，学生会说你夫子气太浓；太新潮，又会说你轻挑，会分散学生的注意力。上课铃响了，走上讲台时，即使你是癌症晚期，也要以稳健的步伐登上讲台，沉着而又和蔼地环视整个课堂，严肃地观察每一个同学的表情和动作。待同学们坐好，聚精会神地看着老师时，才说出经过深思熟虑的第一句话。
开讲了，你得注意声音的美，不但要吐词清楚，还要用上共鸣器宫，使声音宽阔而富有弹性，最好带点磁性。反之紧迫浅窄，没有色彩和力量的声音很容易让学生厌烦。
语言要清晰、简练、生动、准确规范，有音乐节奏。能够掌握、正确运用不同的抑扬顿挫语调和高低强弱音调的技能，来增强语言的表达力量和感人力量。还要善于表演，不时辅以表情、姿态、手势等，使自己的语言更富有感染力，使学生听起来如浴春风，陶醉其中。
教学内容要丰厚、新颖和生动，要给人有益的启迪。你可以把枯燥的知识编成小小说，武侠故事，甚至和学生吹牛，根据不同阶段的学生特点，选择他们感兴趣的话题作载体，将知识融入其中，才会被他们牢牢地记住。记得十几年前我在电视上听过中国人民大学李燕杰教授的一次演讲，他在台上一个人整整讲了四个小时，竟一直没有走神，在讲到学生是否可以谈恋爱这一敏感问题时，他是这样讲的：“我在研究《红楼梦》时，有个同学问到这个问题时，我对他说，《红楼梦》中黛玉对宝玉说了一句话 ‘我知道宝哥哥你心中有妹妹，但和宝姐姐在一起时你恐怕就把妹妹给忘了’宝黛当时的年岁就和我们现在差不多，黛玉的话真是一针见血。走的时候，这个送我的学生在路上说：李老师，我们上当了，不知不觉中你给我们上了一课。”这肯定是李教授杜撰的一个故事，十几年了，印象还非常深刻。
语言的节奏也很重要，书法、绘画、摄影艺术在构图上讲究虚实相映，教学也应当如此。学生在听课过程中，其大脑不会总是处于兴奋状态，优势兴奋中心也是随时间的推进而呈曲线变化的。故教师课堂讲授时应尽可能做到疏密相间。重点内容放在前面先讲，语速慢一些，语气重一些，待学生的注意力开始分散时，可以讲一些书本外的幽默故事刺激一下，使学生的大脑重新兴奋起来，作到有张有弛，方可取得较好的教学效果。
讲解中还要讲就“布白”艺术，即指在教学中要留有余地，譬如在讲练习题时，只讲解题思路，并且告诉他结果，学生可能会回味一下，这样“布白”有利于激发学生的求知欲，提高学生探究并解决问题的兴趣。一般说来，教学中过于“实”，往往只能使学生记住条条框框，囫囵吞枣地生搬硬套，印象不会太深。惟有化实为虚，使教学中有问题可供学生思考、探索，才能形成无穷的意味、幽远的意境。
板书是课堂教学必不可少的辅助手段。有一手流利、工整、优美的粉笔字，就有了板书艺术的基础，板书也应有主副之分，主板书要写在黑板最重要的位置，他不仅是一副布局合理，版面清晰的书法作品，还要能够准确地列出纲要，抓住要点，写了就不要擦掉，这是学生整理笔记的样板。书写要重一些，太轻则容易引起视觉疲劳，对重点，难点的地方还可用另一种色彩以求突出，警示的作用。副板书通常是我们打草稿用，可以随写随擦。