跨学科听课

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跨学科听课

听课，是教师进行教研的常规动作和规定动作之一。长期以来，按学科听课，已经成了很多教师的一种思维和行动定式。然而时代的发展和新课程理念的要求，不仅需要同头课老师要加强合作，而且也需要不同年级、不同学科的教师之间也要加强配合。也就是说，要求老师们敢于打破学科的本位主义思想，站在促进学生全面发展、提高综合素养的高度，关注各个学科。而关注各个学科最直接、最有效的方式，无疑就是让老师们进行跨学科听课开始。

不同学科的教学内容虽然各不相同，但是它们之间必然也有相互的交叉与联系。它的表现就是，在现在的各类考试中，跨学科的知识内容越来越多。再加上现在的中学生，大多有着比成年人更加娴熟的网络科技适应能力，从而使他们的知识面也变得更加宽广。正因为此，现在的老师要想站稳讲台，在自己的课堂上得心应手，就必须扩大自己的视野，拓宽自己的知识面，努力去做一名全科型教师。跨学科听课，不仅能让我们了解不同学科间知识的联系，而且可以让我们随着不同老师的讲课思路，得到一些非专业知识的熏陶，在不自觉中为自己充电，提高自己的知识水平。

 “术业有专攻”。不同学科有不同学科的教学特点，不同学科的老师也有不同的教学思维或习惯。跨学科听课，常常会给我们眼前一亮的感觉，不自觉中，让我们跳出本学科教学的习惯，突破本学科教学的思维局限。通过听、通过看，让我们了解更多别的学科教学的方式、方法、思路等的优点，从而启迪智慧，激发灵感，让我们在自己的课堂上，学习与借鉴，发展并提升我们的教学思维。

不同学科的教学要求各不相同，不同老师的管理智慧也各有所长。因此，同样的学生，在不同的学科或不同老师的课堂上，也常常会有截然不同的课堂表现或学习兴趣。当我们在自己任教的班级里，听其他学科的老师上课时，我们可以通过眼见为实，更好地了解学生的学习兴趣、学习状况、学习态度。通过对比学生在自己课堂上的表现，去发现个别学生的差异，进而寻找一条有针对性帮扶个别学生的方法，提高自己的课堂教学效率。

总之，作为听课方式的一种，跨学科听课有助于不同学科的教师之间形成相互交流、切磋教法、取长补短、优势互补；有助于教师拓宽个人的知识面，增长学识，从容地应对教育环境的变化；有助于老师更全面详细地了解学生的另一面，从而更好地因材施教、培优补弱。

所以，跨学科听课，不失为一种很好的听课方式。