“基于智慧课堂的教学模式设计与实施策略”研究建议（续）

申报书的研究方法写了“文献研究法”、“案例研究法”、“经验总结法”三种。第1种和第3种都不大妥当：

文献研究法。『“文献”有两个意思，一指文本资料（archives），二指专业文献（literature）。』如果研究的是史料、年鉴等文本资料，那么文献研究法是成立的。但是我们指称的基本都是论文、专著等专业文献。它们『是“巨人的肩膀”……是他山之石……是资格考试，“研究”文献为的是申请学术俱乐部的会员证。』（李连江，2022）因此不宜作为一种研究方法。

经验总结法。无论是查文献，还是做案例，只要跟经验相关的，都要总结经验。把经验总结作为一种方法，就会显得面目模糊或者比较随意。

课题研究的是设计策略和实施策略，就需要对两类策略进行验证。验证设计策略的思路就是：拿前文建议的方法去设计教学模式，看是否可行；或者课题组采用自己的方式设计了一个模式，并能实现迁移。无论是从总模式迁移到子模式，还是从一个学科或者一种课型的子模式迁移到另一学科、另一课型，都行。

验证实施策略的方法，那就是从主客两面去验证实施效果：做满意度调查（问卷或者访谈均可），做教学效果分析，做目的-手段一致性分析。这里主要是从具体的数据收集和分析方法方面考虑的。除此以外，还要考虑让各种数据收集和分析方法贯穿起来的方法论。（硕士学位论文开题时，第一次从赵建华老师那里听说）

从要做的工作来看，研究方法可以有两层，底层可以采用行动研究的方法，解决具体的设计实施问题；上面则可以采用案例研究，将各项工作统起来考虑，对各种设计模式和实施策略进行“分析性归纳（analytic generalization）”，将行动或者实验的结果与理论或者假设对照：如果两个或更多结果支持同一理论/假设，就可以说自己的研究可重复；如果结果不支持与之相竞争的理论（rival theory）就更有说服力。（殷，2010）

参考文献

[1] 李连江. “文献研究法”[EB/OL]. https://mp.weixin.qq.com/s?src=11&timestamp=1664639488&ver=4078&signature=iUMLvozMpka8k1TT0X1XF*Ya-A2Z*xFvDzjsHsab9ueTWgBI3I-c2obRmvtDEpAXdmfc3JHbSQW8r40mPpY1IZqeoQvXrZOviu*gqV0NpDJ9hVCW*HFp946qn752Thbb&new=1. 2022-08-19.

[2] 罗伯特·K.殷.案例研究：设计与方法[M].重庆：重庆大学出版社，2010.