感

最近好几个朋友打电话聊起孩子的情况。听他们大概说了表现，我就会问，孩子情绪表现呢？孩子高兴吗？一般回复都是，只要不说学习，怎样都是好的。其实学习也是要有所感觉的，有时候孩子对学习的感觉通道还没打开就被家长给关死了。

感这个字，下面是心，心如有没有反应，没有触动，恐怕就很难有反应。游戏之所以让孩子们玩起来很有瘾，是因为几乎是被动的，引导式的，即便是主动玩游戏，“感”这个字，并没有完全打开通道。同样是玩游戏，有的孩子可以收住自己，想玩多久，大概时间就可以不玩，有的孩子完全迷失自己，通宵彻夜，甚至几天几夜，这个时候，甚至是玩红眼，人在游戏里，也有家长把孩子的手机丢掉，孩子甚至有跳楼的。

说来一点也不稀奇，手机似乎成了孩子的心灵依靠，当然我们大人也离不开，毕竟有手机生活会方便很多。我们晚托班有个孩子家境不错，孩子总是爱带着手机，有几次爸爸想把手机收掉，孩子写了长篇的文字表达，手机是唯一一个长期陪伴他的可以在身边的东西。表面来看觉得孩子特别依赖手机，再探究，毕竟是父母陪伴的缺失太多。

大多家庭真正能放下一切给予陪伴的太少了。昨天听了一节线上家庭辅导课，老师讲到一个离婚家庭，五岁的孩子在父母离婚前就总是盼着能找机会让一家三口聚在一起，但是在一起就吵架，后来离婚了，经过咨询机构调节，孩子每周分成两部分时间给爸爸或者妈妈，矛盾少了很多。后来孩子又说，希望爸爸妈妈能在一起。妈妈就说，要么回到以前三家三口在一起天天吵架的方式，要么像现在这样，你愿意怎样。孩子最后说，那还是像现在这样。总感觉这个例子说起来很冷冰冰，也不算是成功。听上去父母都非常的残忍，你说孩子的“感”，被完全打破会怎样，孩子的心根本无法安下来。

昨晚，朋友打电话说起孩子，总是感觉孩子对学习无所谓，考完试就忙着出去玩。我说，你怎么知道他无所谓呀，这只是你看到的呀。她说我现在在家里都不说话，尽量不说，我说，你憋着也不太好，眼神表情也看起来不轻松吧，虽然不说话。她说是。我说，你干脆和他商量商量，看看他自己心里怎么想的，你不要判断，定义嘛。

我说，你讲话就尽可能的用商量的语气，然后往后退，他很敏感的，感觉你是会套路他，他就不说。但是你尽可能的退，他会反过来给你说很多的。这个就是“感”。孩子的心是动起来的，他能感知到你对他的关心，而不是担心甚至担忧，是积极正向的关心 。

我说，前提一定是轻松的环境，否则就不要谈哦。朋友长吁了一口气，是个学问呀。

其实没多难，放下你的要求和心里的标准，就谈心一样。