小小“动物园”
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《小小“动物园”》这次习作是统编教材小学四年上册第二单元的习作内容。本次习作我在教学前要求学生注意观察自己的家庭成员,留心他们的日常行为表现。同时也建议他们留心熟悉的动物的一些资料,对它们的外形、性格、习性等有较系统的了解。(事实上,可能因为针对性不强,所以这部分完成较差,课堂上主要凭借日常经验和绘本故事《我家是动物园》让学生把动物和人产生关联。习作课上,我主要围绕以下几个问题进行交流,梳理,并借助思维导图来弄在此基础上学生进行自由习作。
01
你的家人和哪些动物比较像?
02
家人的那些方面和动物比较像,是外貌、性格,还是爱好相似?
03
生活在这样的“动物园”里,你感想怎么样?
整个习作过程,学生的兴趣浓厚,重温到家庭温暖是本节课最大的收获。毕竟是小孩子,他们特别享受把家人当作动作来写的感觉,就像自己在为动画片写脚本一样。这也从另一个方面表现了统编教材习作内容编排意图——有效唤醒孩子们的表达欲望。
针对学生不写所有的家庭成员和把特点写得空洞的情况,我主要采用了范文来引导他们通过具体的事情来体现人物的动物特性。大部分学生还能回忆出一些情节来,少部分学生的记忆确实比较零碎。呈现出的习作水平并没有期待中的那样好。
这里呈现几份作品,供大家批评指正。欢迎提出指导意见。
幸福的“动物园”
2016级1班 任妍博
我有一个温暖和幸福的小小“动物园”。 我有一个强壮得像黄牛的老爸。家里的重活都由他来做,比如:提东西、搬东西、扛东西……这些活我们从来没做过。小小“动物园”
2016级1班 姜思语
我出生在一个“动物园”。
我的爸爸是一只狼。他每天都不停地叫着:“快去看书!”“你一天拿着个手机干嘛?”有一天,爸爸下班回来了,看到我在玩,他大吼一声:“作业做完了吗?”我没理他,他一气之下直接把我拉进房间做作业。“哼,有什么了不起!”我小声嘀咕,哪知话音刚落,那只狼直接开门瞪我,可把我吓得动都不敢动了。
要说小猪就是哥哥了。他跑得很慢,比蜗牛还慢,他在暑假走得最远的地方就是楼上的厨房。做饭时,我家楼下就是超市,而他偏偏让我去买东西,气死我了!但他确实逆袭的小猪,以前他特别丑,可现在很帅,听说还有人喜欢他呢!
我家还有一只猪。她就是妈妈。她走路完全没有声音。见我睡觉,她就连开衣柜的声音都小得听不见!一到周末或放假时,他都会给我准备一个爱心早餐。有次跳完舞就下雨了,可我没带伞。妈妈果然拿着雨伞走来了,焦急地问我有没有淋到雨。我感动得差点哭了。可为了面子,就擦干了眼泪回家了。
你想不想来这个“动物园”玩玩呢?
小小“动物园”
2016级1班 谯煜涵
我家像个小小的“动物园”。要数“狐狸”姐姐和“蝙蝠”哥哥最有个性了。
“狐狸”姐姐
我家有一只狡猾的“狐狸”姐姐,你可别看她平时听话,其实,她特别狡猾。
那天,我正在看电视的时候,“狐狸”姐姐十分认真地对我说:“那里有十块钱”!我好奇地问:“哪?在哪里”?结果,她趁我不注意,就把电视遥控板抢过去了。我被她气得想吐血。你们说她是不是很狡猾?
“蝙蝠”哥哥
我家还有一只爱玩游戏的“蝙蝠”哥哥,你别看他白天对玩游戏毫无兴趣,可到了晚上,你就知道他就是个十足的“游戏迷”了。
有一次,我在家里玩,我看见爸爸妈妈在家给“蝙蝠”哥哥打电话,可“蝙蝠”哥哥就是不接,一直在打游戏。整个晚上都没有回家,爸爸妈妈猜他一定在外面打游戏,到处找他,都没找到。等天亮了,“蝙蝠”哥哥回来了,爸爸妈妈狠狠地教训起“蝙蝠”哥哥。没想到过了几天,“蝙蝠”哥哥还是不改,又去打游戏了,哎,哥哥真是一只自由自在的“蝙蝠”啊!
这真是有一个又奇妙又有趣的“动物园”之家呀!小小动物园
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我家有五个动物,个性完全不同。
我的爸爸是一头牛。他的性格忠厚老实。妈妈让他做什么,他就做什么。爸爸在工作上一丝不苟,常常受到别人夸赞。
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我家是个动物园
我的家是一个小小的“动物园”,一个既温暖又威严的“动物园”。
我的爸爸是一只头狼。他把家里打扫得干干净净,绝对不容许我们弄脏弄乱,就像狼群组织纪律一样严格。如果他看到我们把哪里弄脏了弄乱了,就会对我们咆哮:“是谁弄的?给我出来!家里定的规矩都忘了吗?太不像话了……”吓得我们直打哆嗦。
我的妈妈有时候很温顺,就像一只“小绵羊”,可有时候她又像一只“披着狼皮的羊”。每当我难过的时候,她会很温柔的安慰我,给我耐心的讲道理,讲着讲着我就不难过了。但每当我不做作业的时候,她就披上“狼皮”,眼睛里似乎冒出绿光,吓得我不敢再玩,转过头去认真做作业。
我,就是一只勤劳的“小蜜蜂”,总是起早贪黑的学习各种技能。妈妈说“弹琴时间到”,我就“噔噔噔……”跑去弹琴;妈妈说“该去跳舞了”,我就立刻背上背包出门跳舞……我从来不会抱怨太累了,因为这些都是我自己的选择,我喜欢做这些,所以再苦再累我也会一直坚持下去;有空的时候,我也做一些家务,比如整理衣物、擦桌子、叠被子……
我爱这个“动物园”,更爱这些“动物”!
发布者| 胡 静
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