【课标学习】关于核心素养的内涵

借复盘《2022年版新课程标准》之际，我特把核心素养的内涵进行简单梳理：

学生发展核心素养主要指学生应具备的，能适应终身发展和社会以发展需要的价值观念、必备品格和关键能力。

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础  、自主发展、 社会参与三个方面。这 三个方面又综合表现人文底蕴、 科学精神、学会学习、健康生活 、责任担当、实践创新 六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

学科核心素养在《高中课标》界定为：是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。  

语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来 ，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感，态度与价值观的综合体现。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。

义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

数学核心素养在小学阶段，主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。初中阶段，主要表现为:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。

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