德育案例•李王辉：习惯养成•学生培养—

【写在前言】班主任的工作每天忙忙碌碌、杂乱零碎，但却充满惊奇与惊喜，与其走马观花，流水线式操作，不如总结些许案例，留到以后慢慢看。

【标题】你跑过来的时候，老师觉得心疼

【案例呈现】

近期进行高考报名资格审查，本周六放假前将收集、整理报名所学的身份证、户口簿及复印资料任务分配给三个班长，其中由本周值周班长宋班长（化名）进行总负责。周日下午六点我还未走进办公室，在教室走廊外距离有5-6米，宋班长看到我，快速地跑过来，表情非常焦急、感觉都快哭出来，走到我跟前说：她在整理资料时，不小心把蔡同学（化名）的身份证弄丢了。我先稳住孩子，告诉她：不要着急，一定能够找到，小蔡的家长很好说话，都是从高一认识的家长。（小宋和小蔡都是从高一开始一直在我班上到高三）小宋说：下午的数学培优课都未上，四个同学找了整节课。当时我听到就非常的感动和暖心，尤其是走进办公室后，我和地理老师桌面上放着整整齐齐的资料整理，心里感动和欣慰的都想流泪。最终，这件事在小蔡同学的家长积极配合下，小蔡同学重新办理了身份证，并未影响高考报名，此事得以圆满解决。

【图来源网络】

【德育启示】

我一直秉承“教学生做事，育学生情怀”的带班宗旨，因此在平时的班级、学校等各类非教学事务，交给学生来负责，告诉清楚每个事务的要求，通过这样做来锻炼学生做事能力和与人沟通和协作的能力，最终锻炼学生解决问题的能力。在这件事情的过程中，我最为感动的是小宋同学的负责与自责，责任意识在一个孩子成长过程中是关键能力之一。通过本周日的这件事，我更深感坚持这样做是对的的同时，也让我深深感受到好的班干部是培养和磨炼出来的，不是凭空而降，敢于给学生放手，学生也一定能送给我们成长的惊喜和温暖。

【图来源作者】

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