一、奔驰跑得快?还是拖拉机跑得快
我们在小学数学中就已经学过,路程 = 速度 × 时间,速度越快,时间越长,所走的路程就越远。就学习而言,大家的绝对时间是一样的,你若想比别人学得好,首先要提高学习的效率,使速度加快,其次是延长有效学习时间。
在学校里学习时,有些学生似乎并不怎么用功,但学习成绩很好,而另有一些学生好像时时都在学习,考试成绩却不太好。如果你再观察仔细一些,就会发现其中的一些奥妙。学习较好的学生一般善于动脑筋,凡事都会用脑子想一想,上课时思维活跃,积极发言,课后认真阅读课文,独立完成作业,因而学习效率高;学习时,他们拒绝任何人的打扰,有效学习时间就;学习完了就有时间去玩,而在玩的过程中,也喜欢动脑筋,玩也变成了学习,因此他们学得轻松愉快,成绩优异;因为成绩总是名列前茅,所以总是信心十足,这样反过来又促使他更加努力地学习。反之,学习成绩较差的学生学习时不善于动脑筋,看起来他们总爬在那里学习,但上课却没有注意听讲,经常开小差,脑子里不知想的是什么,所以他们学习的效率很低,有效学习时间也短;他们常常不会合理安排时间,上数学课看文学方面的杂志或小说,上英语课又在补数学作业,或上语文课在补物理作业,总是被时间逼着,任何事都是慢一拍,因此学习成绩差是预料之中的事情。
我常常问学生一个问题:“奔驰汽车跑得快,还是拖拉机跑得快?”几乎所有的学生都回答说:“奔驰跑得快。”然而事实上并不总是如此,关键是要看跑在什么路上。如果奔驰汽车跑在繁华的闹市区,刚一启动,前面突然有一个行人横穿马路,你不得不紧急刹车,再次启动时,前面又有一辆自行车停在前面,你不得不再次刹车,总之你是跑不起来。而拖拉机则是跑在公路上,前面基本上没有任何阻挡,“突、突、突”一个劲朝前跑,当然跑得快了。我们许多学生脑袋瓜很聪明,反应很快,比“奔驰”性能要好得多,但由于学习习惯不好,学习潜力不能得到充分发挥,学习时,你看他一会儿喝水,一会儿上厕所,一会儿笔坏了又去修笔,一会儿又和旁边的同学讲话。总之,他的学习思路总是被打断,他的“奔驰”总也不能全速前进,连续的学习时间又很短,所以学习效果不好是肯定的。我在指导学生学习时,一般都要求他们连续学习两个小时,中间一般不休息。眼睛不好的学生可以学习一小时之后去望望远,调节一下视力。其实大多数孩子学进去了,两小时不知不觉很快就过去了,基本上没有人说学习时间长了,都说时间过得太快了。学生普遍反应学习效率大为提高,两小时可以学很多内容,解题的数量也大大增加。
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