三上 unit 3part a: let's learn（女生版）

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学习理解类活动

活动1:介绍一个小主人公问who is he?学生回答He is a bear.教师问what's his name? he is Winnie. what color is it? he is yellow and black。

然后小主人公说I have a friend。老师顺势问do you want to know his friend。于是小主人公维尼就开始用自己的画笔向小朋友们画出自己的朋友。

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活动2:老师通过一步一步的画出主人小主人公的朋友来让学生学习今天的重点内容记5个单词和5个句型。5个单词是face , nose,eye,ear,mouth.五个句型是this is my face.this is my nose. This is my eye. This is my ear. This is my mouth.同时也教学了 touch your..... Open your..... Close your.....句型。

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应用实践活动

活动1:教师用图片再次巩固单词，并让图片贴到黑板上，让学生上台进行拼图游戏拼出 Zoom的样子。

然后让学生把单词和room的五官部分连起来。

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活动2: Zoom is Winnie's friend.

Zoom指着自己的五官开始介绍。 Look at me. This is my face. This is my ear. This is my eye. This is my nose. This is my mouth.

活动3:watch the video and repeat。

学生看课本动画，然后跟读。

学生打开课本，分小组读4人一组，然后再上台进行朗读的展演。

活动4:根据图片的指示选出正确的单词。

老师展示Zoom的图片,用箭头指向他的五官的一个部分，让学生选出正确的单词。并说出单词带读其他同学。

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活动5:point and say。

让学生一边介绍五官，一边做动作，比一比，看谁说的最快。

先小组进行比赛，然后教师让几个同学分别上台说，看谁说的快。

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活动6:请你跟我这样做。

规则是老师说一句话，如果说对了，同学们就跟着他说，如果老师说的和他指的不一致，那么同学就不能说话，双手做交叉状。

反思:

新课标要求我们上英语课用英语学习活动观来组织教学。英语学习活动观有三种活动，学习理解类活动，应用实践类活动，迁移创新类活动。我觉得这节课好像没有迁移创新类的活动。所有的活动都是紧紧围绕书本知识，不断的反复操练巩固。我理解的千亿创新的活动，应该是学生把学到的知识用来解决生活当中的实际问题。但在这节课的牵引创新部分我没有看到，学生再把知识用来解决生活中的的实际问题。

已经忘记是在什么时间也看过同样的一个课例，有一个老师也在上这节课的时候，他创设了一个小朋友去医院看病的情景作为迁移创新部分。小朋友们去医院看病，这是生活当中一定会发生的情境。医生在给小朋友们检查病情的时候，他们当然会说 open your mouth. Close your mouth. Open your eyes.医生也会对孩子说，我将会。 Touch your face. Touch your ear.等等这些句型就出来了。