“天使学生”暗示法

​

昨天跟学生分享了前天的“天使”发现，强行说好做彼此的天使。强行暗示自己去发现他们的优点，不发脾气。既是对他们的欣赏，也是对自己的救赎——毕竟多生气容易生病。

别说，刚开始还挺有效果。上课做笔记那叫一个态度认真、字迹工整，平时作业看得血压升高的学生笔记都经得起检查！

​

突击检查卫生起码有一半的教室相当干净了；下午两唱时间为了不被扣分尤其卖力，还叫我赶紧去看看有没有被扣分；发作业再也不用扯着嗓子鬼吼鬼叫了，念一个名字，组长就上来把本组的作业清走了，又快又好的感觉就是快乐的一种呀！跳绳训练为了班级荣誉想出各种鬼点子，还自发组起了一群后勤保障人员为运动员端茶送水，扇风数数量……

默契培养到了一定程度，成就感就是自然而然的了。

三年级很快就要结束了，又开始面对学生想不舍了。越“天使”越不舍，控制一下！