原本今天也只是这段埋头日子里的一天罢了，却因为孩子们对思维导图的尝试而变得不一样了。
我们都知道思维导图是一种极科学的学习方式，有着极佳的学习效果。但由于对传统学习方式的习惯，我知道却不常用；由于思想上的固化，在朋友的极力推荐下，我仍无动于衷——我知道它好，但惰性使我不愿尝试。
这段时间在学习提升工程2.0相关的课程，好奇心使得我选择了看不懂的4个带星能力点——通俗来说就是偏难的能力点。更要命的是由于我们的硬件设施跟不上，学了其实也难以付诸实践。可我要完成考核作业，就必须想方设法将它用起来，这就使得我在学习的过程中更加悔恨自己在好奇心驱使下的选择。难归难，能力点一经选择，不得更改，硬着头皮上吧！
在“技术支持的学法指导能力点实操参考”中，赫然写着“运用思维导图软件记笔记”——逃不过了，其它创设情境、丰富学习体验的东西更难实现。
我打开尘封在手机里好久的思维导图软件，简单操作了一圈其实也不难，尤其对于在电子产品环绕的环境中成长的00后们来说。
于是我就厚着脸皮在家长群里开始动员——在这里真是要感谢我的天使家长们，放假了还是这么地一呼百应，一步一步地陪着孩子慢慢探索，孩子们的作品简直精彩纷呈！
我看到了好多好多的希望。
我发现思维导图真的能体现一个人的思维——你看，喜欢艺术的孩子就会挑个好看的背景，还会加点图片润色，这培养的不仅是孩子复习巩固的能力，还有搜索资源、艺术审美等等各方面的能力！你再看，喜欢写作的孩子就是会情不自禁地关注表达技巧方面的内容，我们能透过思维导图走进孩子的心灵诶！
科技的发展使得很多智能产品的操作越来越简单，但成人的我们因为拒绝新事物，错过了多少精彩？改变自我，为自己跟上这个时代，也为，不耽误孩子！
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