(摄影：涉县第一中学杨欣)
新校长上任后，大力推行“高效课学堂”。
这项工作前景如何？于是，择一良辰吉日，沐浴焚香，动“大衍之数”，占出一卦，为震卦。
震为雷，震卦为六十四卦中的第五十一卦，第四十九卦为泽火革，第五十卦为火风鼎。新领导上任，必然革故鼎新；革故鼎新之举，必然会引起一系列震动。神哉，易！
接着细看，变爻为震卦之初九爻，最基层的一爻，要想让“高效课堂”落地生根，就必然从基层的一线教师开始。
而且初九爻也正是易变之爻，爻辞曰：“震来虩虩，后笑言哑哑，吉。”虩虩，恐惧状；哑哑，欢笑声。震雷来时，威震天下，万物惊恐；雷来雨行，泽润万物，自然欢笑自如。孔子《象传》曰：“震来虩虩，恐致福也。笑言哑哑，后有则也。”圣人作传加以引申，强调了“恐”与“则”，震雷来临，只有心有恐惧敬畏，“战战兢兢，如履薄冰”，省察已过，修德进善，才可得到福祉，欢笑自在之后，总结经验，制规定则，以遵守保持。
回想学校强力推进高效课堂是，何偿不是雷厉风行，大会小会不断，《高效课堂一本通》和校领导的讲话，每周一考，成绩公布，那些时日，我们哪一个不是“虩虩”之貌。凡老师讲公开课，唯恐自己的课不合高效讲堂模式，因为这种怕与恐，才认真落实高效课堂的“预学——交流——展示——检测——反思”之“五三一”模式，因为这种模式落实得好，才有了一批教师外出讲课频频获奖：生物科教师任晓燕参加省里的赛课荣获一等奖，并受邀回母校师大讲学；物理教师李广兴代表省参加在昆明的全国赛课活动，荣获“创新能手”殊荣；我校的课改《中国教师》专版报道；《邯郸日报》《人民日报》新闻网对我校的课改理念予以专题报道。果“致福”良多！后我校形成“吾闪耀”模式，可视为“定则”也！
本学期我的一堂公开课尝试“高效课堂”模式，搞《三国演义》整本书阅读。课堂上定一主持人，分“精彩语段我朗读”“这个人物我喜欢”“这种手法我借鉴”三个部分，让小组展示自己的成果，一节课我只在最后三分钟作一小结，真正把课堂还给学生。这堂课在听课老师中，引起了不小的震动！
下面是课堂上人物探究环节的一个片段，学生们在读《三国演义》时发现，作者没有交待貂蝉的最终去处，于为她的结局进行了畅想，并用喜欢的文体进行表达。想阅读者也会有所震动！
貂蝉
2班张尚科
豆蔻原是王允女，
才伎演来天上曲。
月闭蝉夜解国忧，
美人心计反董吕。
卓败吕亡无上功，
功成身藏寒庙居。
与世绝游闲采菊，
桑植纺织以成趣。
倾国之容更倾城，
常使来人常呔嘘。
貂蝉
李佳旭
经过城东两三里外的貂蝉陵园，目睹颓败景象，陡生感伤之情，遂有了关于貂蝉种种遗憾的记叙。
貂蝉身姿俏美，细耳碧环，行时风摆杨柳，静时文雅有余，貂蝉之美，蔚为大观；貂蝉午夜拜月，月里嫦娥自愧不如，匆匆隐入云中。正是因了这种美貌，让弄权作威的董卓、勇而无谋的吕布反目成仇，使得动乱不堪的朝野稍有安宁之象。然而，令人遗憾的是这倾国倾城之貌，多才多艺之身，曾是多少女子可望而不可及的资本，而这一切在三国都是错误！青春，美貌，多情却用作了千百年来屡试不爽的美人计；权力，阴谋演绎着一出惊心动魄的连环计。而貂蝉却成了那些所谓政客忠君报国的一颗棋子，为东汉王朝作了一世的陪葬。自吕布白门楼殒命后，貂蝉有些惆怅和迷茫......
不如归去，不如归去，杜鹃声声不忍闻。今后再不见儿的身影，也再不闻儿的声音；从今后还有谁会记起我貂蝉，还有谁能陪我看落花满肩？走吧，走吧。不如随那清风让我绝世尘封。一阵阵车铃由近而远，两行深深的辕车印在慢慢消逝，载着那个身影越走越远，逐渐消失在那空旷的天边。貂蝉在刘关张三兄弟的帮助下，带着吕布的孩子隐姓埋名，归隐田园过上了平静的生活。
暮江沉
李任轩
袭袭闲风，沿着江岸上悠悠吹来，絮扰江畔清梦。
排排新柳垂颔在江浦一侧，幽幽曳动着淡青色的枝条，沐浴在阳光下的碎影随同弥漫飘散的花香隐隐消逝。
一位女子站在停留的画舫上，头戴一顶蓑笠，着一身素色纱裙，极近淡朴，却难掩娉婷之姿。
笠下之容，眉黛清雅，绛唇微抿，一双墨眸秋波宛转；玉肌映泽，好花风袅，似芙蓉清澈却娇而不惊。
巷滚杨花，墙翻燕子，认得红楼旧院。
她沉默了半晌，只是直勾勾地盯着逐渐远去的一切，一股幽怨在她身上愈发蓬勃。
掩映在倩柳影下的朱红亭阁孤独伫立着，遥望染上暮色夕晖的江水，默不作声。
曾在那里，那个英勇悍世的男人向她约定过什么。
“我今生不能以汝为妻，非英雄也！”
如青史上所有乱世佳人一般，她倾城倾国，他英勇双全。
只是她当时并未真正回应他，只向以莞尔一笑，却将欢喜与怅然皆藏心下。
她何尝不想答应他，从此不谙尘世，做一对天羡鸳鸯，引众生惊叹。
但压在她身上的沉重责任告诉她————
无论是董卓抑或吕布，均不能留。
直到天下浩荡，乱世巨变。家国成了她的初衷，却葬了她的心愿。
而此刻，物是人非，万物翻新。直到贱陋的锈痕爬上扶栏，深绿的青苔铺满石阶，她才不舍地向这一切告别。
桃花似雪，失魂落魄地飘坠而下；落红成霰，仍然萦回在那场梦境之中。
裹残罗帕，戴褪花钿，旧笙箫无一件。
只见兰桨轻轻拨开的江波上，倒映着女人依然清丽婉约的身影。
“小姐为何这般神伤？”
闻声，她却是一叹，进而倚坐船边，乌瞳中清波流转。
“原来姹紫嫣红开遍，都付与这断井颓垣。”
随后，她掏出一只褪了色的青箫，朱唇轻抵，箫声乘江而起。
云山万千，知情只有闲莺燕。
就让我与青山为伴，将身后的风与暮色埋下，将梦窖藏，等来日重逢时与你分享。
张尚科，涉县第一中学18实验2班学生。
李佳旭，涉县第一中学18实验2班学生。
李任轩，涉县第一中学18实验2班学生
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