（摄影：涉县第一中学杨欣老师）
读名著，不仅是对经典的耳濡目染，更是从文字中回溯历史，去探寻一个时代的秘密。
——题记
三国，一个烽火连天、英雄辈出的年代；三国，一个扑朔迷离、疑问重重的年代；三国，一个令人神往、轰动几世的年代。三国，它是一段言不尽，说不完的奇幻历史。
其实，刚开始研读三国我是抗拒的，是文言文就算了，关键内容都是一些大男人们之间的打打杀杀，讲些兄弟情，而对于一个向往美好浪漫生活的女孩来说实属无味。于是我就打着“我就读读里面的故事”的想法，开始一段自认为并不会过于愉快的旅行。
看着开头的简介：《三国演义》是一部历史，一部详尽而宏大的历史。它记载了从东汉末年黄巾之乱到公元280年约110多年的历史。它以陈寿著《三国志》为模板，经过作者罗贯中大胆的艺术创作而完成的，使高深难懂的正史以一种生动、有趣、贴近生活的艺术表现形式展现在广大群众面前，并为人民所喜爱、传颂。好吧，暂且相信“你”的鬼话，我读读吧。
然而，在这过程中，我发现我开始爱上这本书了。在书里描绘得令人心潮起伏的战争，无数的豪杰英雄，血洒疆场的将军美人无不让我怦然心动。可是细细的品味三国，就能感受到这是人性的五味杂陈。生动的描绘了在那个时代政客枭雄们对于国家，地位的人性披露。
里面英雄众多，而我最喜欢武圣关羽。为什么呢？不知是什么原因导致我从小就觉得真正称得上英雄的是那些为国效力的军人，护我们安好的战士们。而关羽则很符合我心目中的形象。在我的感受中他是一个正义的化身。勇猛且充满了智慧，刚毅中带着一位将军的英雄气概。我喜欢他的义气，可以为了兄弟付出一切的精神。自从和刘备结拜后，便死心塌地的为他征战，数十年来立下了赫赫战功。对于他的朋友他能够坦诚相待，推心置腹，从不耍奸计。对于敌人他能够常怀仁德之心，以德报怨，铭恩于心，在华容道义释曹操的故事彰显了他的大义。最终以勇猛善战，义薄云天，忠心护国而成为一代名将。我十分敬佩他，而在他身上我也学到很多，例如他的正义，为一切不平事挺身而出的品格。对于朋友，真诚相待，以心相交。对于国家我虽不能像他那样，但我可以努力学习，忠于祖国，为国家的建设贡献自己的一份微不足道的力量便好，做一个像他一样爱国的人。
而我最羡慕的人是诸葛亮。有卧龙称号的诸葛亮一直是我认为最聪明的人。在面对敌人的强势，他总是以微弱之力取胜，而且每次都是智慧的取胜。这让我惊讶之时，也让我学会在面对强敌时，不能硬碰硬，可以通过智慧取得胜利。对于中学生来讲，这种精神对于我们的学习是应该举一反三，触类旁通，多动一点脑筋。我看到诸葛亮不仅聪明，而且是一个彻彻底底的忠臣。为了信念付出了一生。从他的一生我看到我应该以他的忠君为国为自己的座右铭。牢记国家重于一切，学会诸葛亮舍小我为大我的品格。
他与关羽一文一武都忠于国家，为国付出自己的一生。
然而使《三国演义》更让人觉经典绝妙是在于它的战争前后经过的细致描写和塑造人物形象方面的独树一帜，这恐怕是包括《史记》在内的其它史书望尘莫及的，譬如赤壁之战，战争的起因是刘备兵败，曹操妄图吞并吴，诸葛孔明舌战群儒，智激周瑜抗曹是事情的经过，而后孙曹对峙，巧施连环计，火烧战船这一连串惊心动魄的情书掀起了故事的高潮，最后又以曹操兵败，关云长义释华容道这原本出乎人意料却又让人欣然接受的结果圆满地叙述完了这宏大的战争。对于一些战役我便不在此处过多描述，说实话我不太懂。
有人说：“每一本书，都象一盏奇特的灯，不过它照的不是黑夜，而是求知者的心灵。”而寇第斯曾说：“书籍乃世人累积智慧之不灭明灯，”读三国，就时刻能感受到它的光辉带来的温暖，它字里行间蕴含着一股震撼人心的力量。读三国，让人深刻体会到它透露出的“天下兴亡，匹夫有责”、“匡扶社稷，兼济天下”的思想。这种思想与我内心深埋的理想交织、碰撞，产生共鸣，激荡出串串亮丽的火花，鼓励我为实现生命的价值而拼搏、前进……《三国演义》无愧于名著二字。
我与三国的旅行也已接近尾声，而这段旅行比我预想的要愉快。这一学期，有它相伴我很充实。与它相伴，我无悔！（1782）
曹丽敏，涉县第一中学18实验2班学生，性格热情开朗，待人友好，善于与人沟通。独立性强，具有高度的责任感和敬业精神。尤其热爱读书，读经典名著，多次参加温老师举办的《三国演义》读书交流会，对《三国演义》中的人物、手法、情感也有自己的见解。
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