我们在日常生活中经常能听到一个词叫言传身教。似乎这两个词的意思是一致的。但，其实言传和身教是不大一样的，我个人认为言传的效果是比不上身教的效果的。
举一个例子吧。家长们是深深的体会到了学习的重要性，所以他们每天不遗余力地催促孩子们好好学习，这固然没错，家长们的出发点是好的。可是你如果只是言传，而不能身教，不能以身作则，那你的好意恐怕不但不能取得多大的积极影响，还会带来很大的负面效果。
试想一下，孩子们本来就经历了长时间高强度的学习任务。回到家中，本来是准备进行身心的放松然后重新投入到学习中的。可是，某些“关心”孩子学习的家长，孩子一到家就对孩子进行“声波攻击”，甚至父母齐上阵，轮番轰炸。逼得孩子迫于无奈，只得妥协，溺死在学习的海洋中。或许这些家长们还认为自己的决策多么英明，让孩子能够弯道超车，超过对手。但实际结果恐怕是弄得孩子们对学习产生了深深的抵触情绪，完全丧失了学习的乐趣。然后整天浑浑噩噩，学习成绩自然会不断倒退。
但如果家长能够身教呢？回到家中，父母能为孩子们提供一个良好的环境，在孩子们休息充分之后提供一个良好的学习氛围甚至自己带头学习呢？我想孩子们肯定会好好学习的，天时地利人和，家长都带头学习，自己还有什么理由不学呢？主动学习和被迫学习的效果可谓是天壤之别。这才是使自己孩子真正能够对学习感兴趣，在学习上击败对手的好方法。
从刚才那个例子中我们能够看出言传之弊，身教之利。不过，我并不认为不应该言传，只是身教。事实上，我认为言传身教相结合才是最好的方式。既然将“言传”“身教”放在一起，那不是没有道理的。所谓“知行合一”，学生获取知识，践行实践是密不可分，缺一不可的。那么，老师“以言传授知识”“以身来教导知识”自然也是密不可分的。
我期盼着人民教师们都可以“言传身教”，真心实意地为教育事业贡献出自己所有的力量。我更期望着祖国的花朵们真正能够“知行合一”投入到努力学习，为祖国发展出力的汪洋大海中，如果这些都能够实现，那么我们中华民族伟大复兴就指日可待了！（836字）
崔劲松，涉县第一中学18实验1班学生。
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